Categoria: EDUCAÇÃO

Ser rico é ser livre?



         Todos somos sensíveis ao tema da liberdade, pois sentir-se livre é fundamental para buscar a autorrealização. Qual é a concepção que se tem da liberdade? O consumismo atual associa a liberdade ao status económico: quem tem dinheiro pode satisfazer todos os seus desejos! Será que viver para juntar muito dinheiro é a melhor maneira de empregar a liberdade? As redes sociais revelam com frequência que entre os ricos e famosos encontram-se muitos ansiosos, solitários porque trocaram o amor às pessoas pelo amor ao dinheiro, os que desconfiam de todos por achar que só querem seus bens, os que gastam muito com divertimentos e esportes caros para se sentirem felizes, os que se afundam em vícios, os que invejam aquilo que não conseguem possuir… Essas contínuas insatisfações conduzem à tristeza e a outras formas de evasão.

         Ser rico não é sinônimo de ser livre. Aliás, quem vive na abundância material acostuma-se a ter tudo o que quer e tem dificuldades para lidar com as doenças, ausência de talentos pessoais; suporta com mau-humor os contratempos da vida cotidiana e afunda-se no poço das lamentações inúteis, ou se prende ao passado com a inútil nostalgia de que antes tudo era melhor, vive em meio a críticas negativas e murmurações que o fazem perder a liberdade de espírito.

         A pessoa realmente livre aceita as frustrações e as limitações pessoais como parte de seu caminho, pois entende que é preciso viver uma certa pobreza para ser verdadeiramente rico e não atar-se ou prender-se às coisas (tem mais e é mais livre quem precisa de menos); compreende que é preciso sofrer algum tipo de doença para descobrir o valor da saúde; descobre que a felicidade grande está em servir e doar seu tempo e dinheiro para aliviar as dores dos demais…E aqui surge um paradoxo: as dificuldades e os fracassos são oportunidades de crescimento pessoal para as pessoas livres, que aceitam a realidade tal como é, e vê o tempo presente como o melhor da história para aportar soluções criativas.

         A liberdade não é um fim em si mesma, mas para ser empregada em ideais onde o Bem, a Verdade e a Beleza estão presentes. E não há ideal que mais faça ser livre e feliz o ser humano do que amar e sentir-se amado: não só amar, mas sentir-se amado. Pode-se corromper o amor ao colocá-lo em coisas, e quem age assim acaba ficando sozinho, pois as coisas são insensíveis e não amam. Na família ou em uma vocação de entrega aos demais pode-se amar e sentir-se amado.

Texto elaborado por Ari Esteves para o site staging.ariesteves.com.br/, inspirado no artigo “La conquista de la libertad”, de Luis Gutiérrez Rojas, disponível em www.aceprensa.com. Imagem de RDNE Stock Project.

Siga-nos no Telegram, pois nele também há links para todos os boletins publicados: https://t.me/ariesteves_pedagogo

fevereiro 19, 2024
Prudência e caldo de galinha não fazem mal a ninguém



          Prudência é virtude necessária para quem quer acertar na vida, pois ajuda a decidir sobre a melhor maneira de atuar em cada momento. Ela protege o corpo, por exemplo, ao indicar que para consertar um aparelho elétrico é preciso antes desconectá-lo da tomada; e protege a alma ao dizer para não navegar à toa na internet, a fim de evitar choques psicológicos. Choque psicológico? Sim, pois o navegar sem rumo e movidos pela curiosidade frívola fragiliza emocionalmente porque entope os olhos, a memória, a imaginação e, por consequência, a inteligência e a vontade, com imagens desconexas que conduzem a uma vida superficial, perdas de tempo, vícios ou adições, enfraquece a mente para um pensar profundo… Com tais ingredientes, o espírito se vê sem forças para contradizer os apelos do sentimentalismo, comodismo e da sensualidade.

          Um bisturi faz maravilhas nas mãos de um bom cirurgião, mas nas mãos de um menino pequeno é perigoso e causará estragos irreparáveis. Utilizar a internet para o que é útil e necessário é prudente, mas ser utilizada por uma criança é um perigo que os pais não devem perder de vista. A prudência é o melhor filtro para fazer bom uso da internet: disciplina e autorregula quem a possui, faz aproveitar o tempo para assuntos mais úteis, modera a curiosidade, protege a intimidade ao resguardá-la do péssimo protagonismo de falar de si, evita consumir ou enviar imagens e vídeos inconvenientes, e por aí vai…

          Pais e educadores precisam dialogar com as crianças, adolescentes e jovens para ajudá-los a pensar sobre os perigos que pululam na web, a fim de que formem bem a própria consciência e se autoadministrarem, pois este é o melhor filtro que existe! Fazê-los perceber que a quantidade de tempo que dispõem é para colocar em prática seus talentos e qualidades pessoais para fazer algo útil e servir melhor aos demais. Com isso, terão uma vida fecunda e assumirão grandes ideais. Quanto às crianças pequenas, ter presente que não há motivo que justifique o uso da internet por elas, já que movidas pela curiosidade e por não ter ainda a consciência formada, facilmente irão clicar em imagens e visitar sites inconvenientes (a consciência de uma criança são seus pais!). Mais do que navegar pela internet, a criança deve viver das realidades que a cercam.

         Criar no lar uma cultura que favoreça as boas escolhas mediante a virtude da prudência, desenvolve nos filhos hábitos positivos e uma mentalidade esportiva e alegre frente às dificuldades, vendo-as como treinamento para crescer humana e espiritualmente, além de os fazer desenvolver outras virtudes: fortaleza, ordem, austeridade, espírito de serviço e solidariedade, temperança, sinceridade, sempre necessárias para assumir responsabilidades presentes e futuras no âmbito familiar, acadêmico, profissional e social.

         Uma boa sopa de galinha para ganhar a todos pelo estomago, e disciplinar o lar para que a família viva um horário de dormir e de acordar, refeições, encargos domésticos, tempo de estudo e de lazer criativo (leituras, jogos de sala, tertúlias), favorecem o aproveitamento do tempo e o desenvolvimento da virtude da prudência.

Texto elaborado por Ari Esteves para o site staging.ariesteves.com.br/. Imagem de Andrea Piacquadio.

Siga-nos no Telegram, pois nele também há links para todos os boletins publicados: https://t.me/ariesteves_pedagogo

fevereiro 7, 2024
A criança deve agir por motivação interna

         Ajudar a criança a ser a verdadeira protagonista de suas ações a fará desenvolver uma personalidade rica. Para isso, ela deverá agir por motivo ou estímulo interno, e não externo. Se a criança teima em fazer o que não deve, e os pais dizem a ela que não receberá o presente prometido, a motivação para atuar corretamente será externa (ganhar o presente); se diante de uma ação errada ela se surpreende ao receber imediatamente uma medida corretiva, a motivação também será externa (evitar o castigo). Tanto o prêmio como o castigo dado de bate-pronto são mensagens vindas de fora (motivações externas), que pouco ajudam na formação da personalidade da criança: o prêmio cria dependência; o castigo imposto no repente da situação não permitirá que a criança reflita antecipadamente sobre as consequências de seu comportamento, e procederá por medo e não por decisão própria.

         Quando a motivação de um comportamento não parte da criança, mas é provocado por circunstâncias externas, os psicólogos chamam tal atitude de locus de controle externo. Locus significa “lugar”, e locus de controle indica se a origem do comportamento é externa ou interna. Se a criança desenvolver o locus de controle interno, não irá a reboque das circunstâncias de fora, mas agirá por sua própria vontade. Ao ser a protagonista de suas ações, ela avaliará melhor o próprio comportamento… Constata-se atualmente que crianças viciadas em telas digitais são induzidas por motivações externas.

         As medidas corretivas são necessárias na educação da criança. Porém, os pais devem aplicá-las com sabedoria ao pensar antes qual será a correção mais adequada diante de um proceder indesejado, e informar antecipadamente a criança sobre isso. Assim, evitam-se correções destemperadas e impostas de bate-pronto por surpresa ou raiva. Ao informar com antecedência, de modo sereno, sorrindo e fixando-se nos olhos da criança, qual será a consequência natural se vier a ocorrer determinada conduta, a criança terá oportunidade de avaliar previamente suas atitudes, e se sentirá responsável pelas consequências de seus atos. Ao refletir com tempo acerca do que ocorrerá diante de uma teimosia, birra ou se deixar desordenados seus brinquedos e roupas, a própria criança compreenderá que o castigo virá como uma escolha dela, o que reforçará a motivação ou locus de controle interno.

         Quanto mais cedo a criança desenvolver o locus de controle interno, mais agirá livremente e adquirirá hábitos que a tornarão virtuosa: ao não abrir a geladeira fora de hora será temperada e terá autocontrole; ao cumprir os horários da casa, tornar-se-á disciplinada; diante do estudo e do cumprimento dos encargos do lar, terá mais força e constância para vencer a preguiça, desenvolverá o espírito de serviço e de preocupação pelos demais.

         As medidas corretivas aplicadas com sabedoria evitam que a criança manipule os pais com shows de birras no supermercado, ao receber um não para que lhe comprem uma barra de chocolate… Educar as reações temperamentais e ajudar a que as crianças formem um caráter reto é tarefa apaixonante, conseguida pelos pais com bom humor e paciência, ao aproveitar as pequenas ocasiões que surgem no dia a dia da vida familiar.

         Leia também o boletim A Sabedoria de dizer não às crianças

Texto elaborado por Ari Esteves para o site staging.ariesteves.com.br/, inspirado no livro “Educar na realidade”, de Catherine L’Ecuyer, Editora Fons Sapientiae, São Paulo, 2018. Imagem de Imagem de Cottonbro Studio.

Siga-nos no Telegram, pois nele também há links para todos os boletins publicados: https://t.me/ariesteves_pedagogo

dezembro 20, 2023
A sabedoria de dizer não às crianças

         Saber dizer não à criança é uma atitude que os pais devem enfrentar para ajudá-la a fortalecer o caráter ao ter autocontrole, capacidade de dominar os sentimentos quando algo não ocorre como desejado, ter paciência para esperar… Não se trata de contrariar a criança sem que a razão maior seja o bem dela. O não é um limite de proteção como o guard rail, que evita o acidente de sair da pista. A falta de limites gera na criança instabilidade, insegurança e desorientação porque, quando pequena, não age motivada por raciocínios lógicos, mas por instinto que a faz buscar o que é agradável e fugir do que não o é: por exemplo, passará a manhã diante da televisão por falta de controle, sem medir as consequências desse comportamento sobre si mesma. A falta de ordem ou disciplina cria hábitos viciosos difíceis de arrancar. Quando não contrariada para deixar de abrir a geladeira fora de hora, guardar seus brinquedos e roupas, obedecer aos horários da casa (refeição, banho, divertimentos, encargos para a boa ordem do lar), a indômita criança será forçada pelos impulsos instintivos a fazer apenas o que é agradável.

         Os psicólogos chamam a atitude de aguardar ou ter paciência para esperar de “saber adiar a gratificação”. Isso permite que a criança desenvolva o autocontrole para não se irritar porque as coisas não saem no momento que desejam. Adiar a gratificação também ocorre quando a criança primeiro cumpre suas pequenas obrigações no lar, como ajudar a colocar a mesa, tirar o pó dos móveis, levar o lixo para porta, dar de comer ao pet, e só depois sairá para brincar. A criança incapaz de adiar uma gratificação será escrava de seus instintos e paixões, que a impelirão a não esperar, e sem liberdade de dizer não a si mesma para renunciar algo que, mesmo bom e agradável, deve ser preterido para alcançar algo ainda melhor: ler um livro ao invés de jogar games, estudar com tempo e profundidade as matérias escolares…

         Se a criança adiar algo prazeroso, porque compreendeu que há um motivo maior para isso, passará a ter as rédeas de si mesma, e não precisará que a todo momento os pais lhe digam o que fazer. Se o gosto pelos games ou desenhos fora de hora comandam as ações, o controle da criança não será dela, mas das circunstâncias externas que a comandam (os psicólogos chamam essa atitude de locus externo). Locus significa “lugar”, e locus de controle indica se a origem do comportamento da pessoa é externo ou interno. Se a criança desenvolver o locus de controle interno, não irá a reboque das circunstâncias externas, mas agirá por decisão de sua vontade e não porque seus sentimentos, instigados pelos objetos externos, a obrigam (locus de controle externo). Quanto mais cedo a criança desenvolver o locus de controle interno, mais saberá adiar a gratificação de abrir a geladeira fora de hora (terá temperança), não fugirá da obrigação de estudar (crescerá em fortaleza), ajudará nos encargos do lar (terá espírito de serviço), não dará show no supermercado porque lhe disseram que não comprariam a barra de chocolate que pediu (não manipulará os pais com birras)… Ou seja, crescerá responsável e forte, sem necessitar que os demais cumpram as obrigações que cabem a ela, fato que a despersonalizaria e a tornaria uma maria-mole (“com maria-mole não se faz alavanca”, diz um sábio refrão).

Sugerimos a leitura do boletim “A sobriedade se vive desde a infância”.

Texto elaborado por Ari Esteves para o site staging.ariesteves.com.br/. Imagem de Kampus Production.

Siga-nos no Telegram, pois nele também há links para todos os boletins publicados: https://t.me/ariesteves_pedagogo

dezembro 11, 2023
Hábitos de estudo e trabalho

Um médico cura pessoas, um mecânico conserta carros, um cozinheiro prepara bons pratos, um estudante estuda. O que diríamos de um jogador de futebol que não se esforçasse nos jogos? O estudo é a profissão do estudante, e qualquer ação humana requer esforço. Trata-se de conseguir que os adolescentes consigam progressivamente hábitos de estudo e de trabalho intensos. Que aprendam a estudar cuidando os detalhes, acabando bem as tarefas, pois assim irão crescer em virtudes como a da fortaleza, ordem, espírito de serviço, sentido de responsabilidade, capacidade de compreensão, domínio do temperamento. Além disso, irão melhorar a preparação acadêmica nas diferentes instituições de ensino que frequentarem ao longo dos anos.

O estudo, que é o trabalho do adolescente, deve ser bem-feito. A leitura do boletim Ensinar o adolescente a trabalhar bem ajudará a compreender a importância desse aspecto para toda a vida. Convém colocar especial ênfase no estudo e no esforço para a aprendizagem, pois atualmente é frequente que no ensino básico as instituições se fixem em habilidades plásticas, capacidades motoras e outras habilidades, em detrimento do esforço para disciplinar-se a fim de estudar com intensidade. Muitas vezes os alunos acreditam que rendem satisfatoriamente ocupando-se em diversas atividades acadêmicas, mas sem dedicar-se suficientemente ao estudo propriamente dito, com o conseguinte prejuízo para a inteligência, memória e fortalecimento da vontade. O estudo é o fator mais importante para um alto desenvolvimento intelectual e para crescer na capacidade de trabalho e espírito de sacrifício necessários para conseguir qualquer ideal grande que exija esforço.

As conversas individuais com o filho é o principal meio para a criação de hábitos de estudo. Quando são pequenos ainda não percebem com objetividade a capacidade de rendimento que possuem. Então, é preciso ajudar a cada um para que aprenda avaliar seu rendimento no estudo. Colocar metas altas a cada filho e insistir para que melhorem suas qualificações acadêmicas. É frequente encontrar adolescentes que fogem do esforço, pois tornaram-se passivos e com a mente preguiçosa devido ao excesso de televisão e outras telas digitais. Um ambiente familiar sem rotinas ou horários de refeições, estudo, lazer, encargos, revela a escassa exigência dos pais.

É necessário insistir com cada filho para que tenha um horário de estudo, e o cumpra diária e pontualmente, e só depois sairá para brincar ou praticar esporte. Convém dispor em casa de um ambiente para o estudo: uma mesa com boa iluminação, cadeira confortável, postura, silêncio na casa enquanto a criança estuda, não levantar-se até terminar o estudo, concentrar a imaginação no estudo…

Hoje, dado que home office está estendido, ensinar os filhos a respeitarem o trabalho alheio ao fazer silêncio, não interrompendo, etc., pois isso facilitará que compreendam a importância de ter um horário de estudo.

Alguns cuidados a se ter presente:

–Falta de dedicação ao estudo: por vezes emprega-se o tempo em outras atividades escolares que não exigem propriamente concentração e estudo. Nem toda atividade escolar pode ser chamada de estudo, por mais ativa que seja, mas que exige pouca concentração, facilitando a preguiça mental. Isso pode passar inadvertido, mas as consequências se manifestarão mais adiante, dando lugar a sérias dificuldades para estudar, mesmo que se alegue que “trabalharam muito”, pois na realidade mexeram-se muito.

–Falta de rijeza no estudo: adotar posturas cômodas, mas inadequadas para o estudo, é um prejuízo. Há adolescentes que estudam tombado sobre a mesa, sofá ou almofada; fazem diversas interrupções para ir até a geladeira ou levantam-se constantemente porque não colocam sobre a mesa todo o material que devem utilizar; o ambiente da casa também pode não colaborar para o estudo (música, tv ligada, etc…). Não se estuda ouvindo música: se um executivo precisa estudar um assunto com profundidade para tomar uma decisão, certamente não ficará ouvindo música para se distrair ou descansar.

–Repartir o tempo de estudo: deve-se adequar o tempo de estudo de acordo com a dificuldade de cada disciplina. É comum dedicar mais tempo às matérias que gostam ou que requerem menos esforço, e dedicar menos tempo às disciplinas mais árduas. Isso se percebe quando ocorrem contrates nas qualificações: notas altas em algumas disciplinas e muito baixas em outras. A desculpa para essa falta de retidão ou preguiça para estudar é afirmar que se dão bem com algumas matérias e com outras não. Com tal desculpa não crescerão em fortaleza e maturidade para superar muitos problemas que a vida trará, pois não souberam se esforçar. Anotar na sala de aula as lições a serem estudadas em casa ajuda a ser mais ordenado e a aproveitar melhor o tempo.

–Falta de esforço mental: com facilidade podem acostumar-se a que lhes deem tudo feito, mastigado: copiar trabalhos, fugir das somas mentais elementares ao utilizar calculadoras, copiar material pronto colhido na internet (inteligência artificial), etc. Com tais atitudes é previsível que o mesmo venha a ocorrer na realização de outras tarefas, pois apenas enfrentam o que conseguem fazer sem esforço. Com isso, se enfraquecerão para o trabalho sério, e não conseguirão atuar profissionalmente em equipes que exijam mais empenho e iniciativas, seja na universidade ou em empresas.

–Emprego irregular e desordenado do tempo: falta de horário, muita improvisação, afobamentos para entregar tarefas no último momento do prazo estabelecido, grandes esforços para estudar na véspera de exames… Tudo porque faltou fortaleza para fazer o que deveria ser feito em cada dia, deixando-se levar pelo mais cômodo: vídeos, jogos, brincadeiras, etc. Os pais devem ajudar os filhos a serem mais responsáveis, com diálogos que lhes apresentem motivos fortes para perceber que deixar-se levar pelo mais prazenteiro enfraquece o caráter e os tornam moles como churros, e “com churros não se pode fazer alavanca”, diz o ditado. É importante tentar estudar sempre na mesma hora para criar o hábito.

–Hábitos intelectuais: junto com o estudo pode-se incluir a formação de hábitos intelectuais e culturais. A capacidade crítica diante das informações que recebem, seja pelos meios de comunicação ou pela escola, quando propõem como hipóteses científicas indiscutíveis, explicações por vezes erradas sobre a origem da vida, natureza humana, sexualidade, família, casamento… Desenvolver um sadio espírito crítico os fará identificar também que alguns temas humanísticos são de livre opinião, e que seus mestres não podem propô-los como indiscutíveis.

–Formação cultural: em primeiro lugar está o fomento à leitura de bons livros, adaptados à idade e aptidões de cada adolescente, principalmente nos fins de semana e períodos e férias. Oferecer bons argumentos que estimulem as leituras, em troca de telas digitais: sugerimos a leitura dos seguintes boletins Filhos que não gostam de ler e Menos telas digitais e mais livros. Também se pode animar para o aprendizado de habilidades práticas, como aprender a tocar um instrumento musical, fotografia, falar em público, dominar outro idioma, acompanhar as notícias importantes de cada momento, visitar museus e exposições…

dezembro 2, 2023
Tom humano

Bons modos, saber ouvir, bom humor, sentido de responsabilidade ao cumprir com as obrigações familiares e escolares, respeitar os mais velhos, são qualidades que os pais devem exigir com paciência. A insistência firme e bem humorada diante de cada detalhe que destoa construirá filhos com caráteres atraentes. O ambiente externo à família favorece o desmanzelo, a falta de respeito e cuidado. Os filhos devem aprender a deixar em ordem suas coisas pessoais e o material escolar, ter gosto pela limpeza e ajudar a manter a casa ordenada.

Campos onde o tom humano deve estar presente:

– Saber conversar: não utilizar expressões grosseiras, infelizmente frequentes em vários ambientes, pois expressam falta de educação e de finura espiritual. Não utilizar tópicos, vulgaridades, palavras chulas. É triste comprovar que muitos adolescentes são incapazes de falar com um mínimo de elegância. Ensinar com paciência a saber cumprimentar, saudar e agradecer são formas de caridade que revelam respeito para com os demais.

-Vestir-se com bom gosto em cada ocasião: o adolescente não tem muito em conta que ter um aspecto agradável é um detalhe de caridade com o próximo. Convém insistir desde pequenos que se arrumem imediatamente após jogos ou brincadeiras, ou outras atividades que os levem a descuidar a aparência;

-Comer com delicadeza e elegância: pode-se mostrar graficamente às crianças como falar com a boca cheia, comer com sofreguidão, enfiar a cabeça no prato, sorver a sopa com estridência ou meter as mãos nas panelas para se servir é algo muito feio e desagradável. Ensinar a utilizar os utensílios, a cortar o bife, etc. Em geral, nas escolas as crianças e adolescentes tendem a descuidar este aspecto, o que revela o descaso dos pais.

dezembro 2, 2023
Humildade

O vício contrário à humildade é a soberba. A humildade é a verdade, dizia Teresa de Ávila. Todos somos portadores de qualidades e defeitos. Ensinar às criança a não se vangloriarem pelas qualidades humanas que possuem, fazendo-as perceber que foram dadas gratuitamente por Deus, a fim de que elas possam servir aos demais com seus talentos. A pessoa humilde também percebe que possui defeitos, e procura lutar contra eles, sem desanimar, pois o desânimo é fruto da soberba de quem se achava perfeito e por fim descobre que possui misérias, limitações e fraquezas. Desânimos, enfados, sentir-se insultado por qualquer coisa que contrarie, é fruto da soberba que, dependendo do tipo de temperamento, pode levar a agir com violência ou isolar-se.

A tendência à vaidade no vestir-se com excessiva preocupação pela moda (as marcar famosas e caras!), a ânsia de querer agradar aos demais para ficar bem com todos, são manifestações de falta de humildade que precisam ser corrigidas desde criança, a fim de que aprendam a agir com simplicidade e naturalidade.

Também demonstra vaidade a tendência a comparar-se com os demais, e sentir inveja ao não ter as qualidades que percebe em outras pessoas. A inveja é a tristeza diante do bem alheio. Ensinar aos filhos que todos recebemos de Deus qualidades e que somos diferentes porque Deus não se repete, e não nos cria como garrafas de refrigerantes fabricadas em série. As qualidades que recebemos são únicas e devemos fomentá-las para ajudar aos demais. Os filhos não podem se sentir inferiores a outras crianças ao se compararem e perceberem que não possuem as qualidades que veem nelas, e que não as possuem: fazê-los perceber que suas capacidades são outras, e que com elas serão felizes aos ajudar aos demais.

dezembro 2, 2023
Respeito aos pais

Os filhos devem ter detalhes de carinho e respeito pelos pais, e serem obedientes. Para conquistarem esse respeito, os pais não necessitam deixar de exercer a autoridade, nem temer dizer “não” aos filhos, com receio de contrariá-los. Quando os pais exercem a autoridade sem autoritarismos, mas com carinho e sem ceder naquilo que entendem ser o correto, os filhos passam a amá-los ainda mais. Carinho e firmeza com os filhos são como guard rail da estrada, que dão segurança para manter-se no caminho certo. Sem essa firmeza dos pais, as crianças ficam desorientadas, e com o passar do tempo deixam de amar o que é correto.

dezembro 2, 2023
Educar para a fé e amizade com Deus

A formação cristã é imprescindível para que o adolescente tenha um bom guia de consciência, e uma base doutrinal sólida que lhe permita rechaçar teorias e comportamentos alheios à fé cristã. Se os pais descuidam essa formação, daria lugar apenas a um sentimentalismo que acabaria facilmente no abandono da fé. Se não houver uma sólida base doutrinal-religiosa, que se transforme em princípios de conduta, o adolescente ao se encontrar em ambientes desfavoráveis, sofrerá a pressão por um estilo de vida de amigos distanciados da vida cristã, e não conseguirá contrarrastar ou oferecer razões sólidas que apoiam a sua crença. Os pais precisam oferecer uma formação que ofereça respostas aos interrogantes chaves da nossa época, para que os filhos possam dialogar com uma base segura e tenham capacidade crítica diante das posições ideológicas vigentes. A fé cristã deve ser apresentada de modo atrativo, como uma necessidade de amor e de amizade com Deus que, por ser o Autor da natureza humana, tem seu “manual de instrução” (os Mandamentos) para a boa utilização do nosso corpo-alma-espírito: concentrar-se apenas em uma dessas dimensões trará não só problemas somáticos, mas também psicológicos e espirituais.

Os jovens devem se envolver ativamente na sua própria formação religiosa, e além dos pais, podem encontrar grupos de amigos que os apoiem em sua fé, que escutem a mensagem cristã de adultos a quem admiram (professores, treinadores, mentores, preceptores…). Este aspecto é importante, pois a adolescência é tempo em que a identidade de cada adolescente tende a mimetizar-se com a identidade do grupo e a distanciar-se do aprendido no lar, como autoafirmação. Apresentar o ideal cristão de forma atrativa, incentivar o protagonismo de cada um nas opções vitais que assume, e fomentar que o adolescente tenha a convicção de que sua é fé é razoável, verdadeira e fonte de sentido para a vida, é importante para o amadurecimento e reafirmação de sua crença, além de chamada para transformar o mundo. Uma leitura de dez minutos diários do Catecismo da Igreja Católica, disponível gratuitamente na internet, tem ajudado cristãos de várias confissões a encontrarem respostas sólidas e profundas sobre importantes aspectos da antropologia humana.

dezembro 1, 2023
O que ler?

1 – Ler e escutar. 2 – O hábito de ler. 3 – Diante da enxurrada de livros.

         Ler é essencial para ampliar horizontes, pois amadurece o caráter, faz compreender a complexidade da vida, desperta para a beleza do simples, aprofunda o pensamento… Escutar e ler são hábitos essenciais para ampliar o horizonte pessoal, pois os livros suprem a limitação humana ao trazer as experiências necessárias que não se possuem.

1 – Ler e escutar

         Os meios da comunicação e entretenimento visual, as redes sociais e a publicidade disputam a atenção das pessoas, porque compreenderam que esse capital é o mais valioso para alavancarem os seus negócios. Quem não for esperto será constantemente interrompido para ter a sua atenção fragmentada pelo inútil, e isso empobrece e lança a pessoa para fora de si mesma, esvaziando-a de conteúdos significativos. Para fugir dessa maligna dispersão é preciso fazer escolhas firmes e decididas, como por exemplo, habituar-se às boas leituras.

         Focar no que interessa é permitir que as realidades – livros, pessoas e acontecimentos – se tornem mais vivas dentro de si. A escuta e a leitura selecionadas tornam possível uma maior riqueza interior ao abandonar o que é frívolo e faz perder o tempo, tão limitado hoje em dia.

         Ler e escutar o que vale a pena permite viver novas experiências, graças ao processo de interiorização que as realidades interessantes fornecem. Legere significa recolher, reunir o que interessa. Ler, mais do que reconhecer as palavras, é ser capaz de habitar dentro de si para buscar compreender as situações e as pessoas. A cultura humana cresce por meio dos que adotam este estilo de aptidão. A aceleração da vida e a multiplicação de tarefas dificultam as boas leituras e, assim, as semanas e os meses passam sem que se encontre tempo para curtir um bom livro. Daí a importância de saber defender um momento diário para ler, mesmo que sejam dez minutos. Por vezes o tempo falta porque não se sabe priorizar o que é mais importante. A decisão de ver menos noticiários e fugir de curiosear nas redes sociais fará encontrar preciosos minutos para enriquecer-se com boas leituras. O tempo para ler pode ser encontrado nos transportes públicos ao deixar de lado o excesso de músicas; tempos de espera e fins de semana propiciam bons momentos de leitura… Ter sempre um livro em mãos facilita encontrar tempo para ler, mesmo que sejam poucos minutos: a soma de momentos pequenos é como a irrigação gota a gota que faz a vegetação crescer com o passar dos dias e semanas, sem que se perceba no início.

2 – O hábito de ler

         Quem não lê tem um mapa do mundo precário e limitado às parcas experiências pessoais, estacionando-se no elementar, e pouco contribuindo para o debate das ideias a fim de tornar melhor o mundo em que vive. A leitura bem escolhida – non legere, sed eligere, diz um adágio clássico – é uma das chaves para melhor compreender a vida e desenvolver uma mentalidade universal, não bairrista ou de panelinhas. A boa leitura amplia os horizontes pessoais e faz aprofundar no que é permanente, vivo e verdadeiro, fugindo da frivolidade.

         Pedagogos e especialistas em educação de jovens ressaltam que é difícil alcançar hábitos de leitura se não foram adquiridos na infância. Constatam também que há diferenças significativas entre as crianças que leem e as que não leem: as que leem têm maior facilidade para se expressar, maior penetração de pensamento e de compreensão, melhor conhecimento próprio, gosto por estudar e riqueza imaginativa. As que focam a atenção em outras formas de entretenimento, como games e telas digitais, têm mais dificuldades para amadurecer, reduzida capacidade de compreensão e mente preguiçosa pela passividade de ficar diante de telas. A imaginação das crianças viciadas em celulares e tabletes é reduzida porque dependem dos estímulos das telas, que ao se apagar, apaga a memórias e a criatividade dessas crianças. Não se trata de fomentar a literatura à base de demonizar a televisão ou os videogames, mas de despertar para a fascinação e a riqueza das leituras, que podem oferecer muito mais.

         Em cada família é importante que alguém exerça o papel de fomentador da leitura: o pai, a mãe, um irmão mais velho, um avô; pode-se também valer-se do trabalho de professores ou amigos que apreciam a leitura. Perceber a sensibilidade de um jovem leitor é importante para ajudá-lo a descobrir seu itinerário de leitura, seja por meio da literatura universal ou outros gêneros que correspondem à sua personalidade. Além do exemplo dos pais, será preciso sugerir ao adolescente que experimente o prazer da leitura, ao descobrir o gênero literário que mais gosta, mas sem cair no egoísmo de preferi-la para fugir do diálogo e da convivência com os demais.

         São inesquecíveis as histórias contadas na infância, as leituras dos primeiros livros ou textos da história sagrada adaptados às crianças; como também não se apaga a lembrança daquele professor que revelou a beleza da poesia e dos contos, contagiando com seu entusiasmo.

         As tecnologias digitais facilitam a proliferação de audiolivros para quem necessita passar horas ao volante, caminhando ou realizando trabalhos domésticos. As boas gravações de audiolivros relembram épocas passadas em que ao redor de um leitor se reunia um grupo de ouvintes, que se deliciava com a leitura.

3 – Diante da enxurrada de livros

         A cada ano se editam milhares de livros no mundo. Além disso, a internet dá acesso gratuito a uma infinidade de textos. Diante de tantas possibilidades, e com a evidente limitação de tempo que a todos afeta, sempre será atual a consideração de São João Paulo II: “Sempre tive este dilema: o que devo ler? Buscava escolher aquilo que fosse mais essencial. A produção editorial é tão vasta! Nem todos os livros têm o mesmo valor e utilidade. É preciso saber escolher e pedir conselho a respeito do que merece ser lido”.

         A leitura é um bom entretenimento para momentos de descanso. Há livros que educam e ao mesmo tempo divertem. Ninguém pode dizer que não gosta de ler, mas sim que não encontrou ainda o tipo de leitura que lhe poderia trazer mais prazer em ler. Não se trata de “ler muito”, mas de ler de acordo com a capacidade e as circunstâncias de cada um. É preciso identificar o gênero literário que mais agrade: filosófico, teológico, histórico, científico, contos, biografia, romance, ficção científica, crônica, etc. São tantos os enfoques literários e campos do saber que podem fazer a pessoa crescer por dentro, desde que tenha um pouco de paciência para encontra o tipo de leitura que mais lhe agrade.

         Na hora de escolher um livro é importante ter em conta que muitas empresas de comunicação controlam os negócios editoriais e informam sobre as publicações suas publicações, em detrimento de livros talvez mais valiosos, porém editados por empresas menores ou com menos presença nos meios de comunicação. Por isso, não cair no engodo da valorização exagerada da última publicação da moda, ou do mais vendido, como se isso fosse garantia de qualidade. “Há livros dos quais a capa e a contracapa são de longe são as melhores”, escrevia ironicamente Charles Dickens. Querer estar sempre na última moda em termos de leitura fará escapar títulos mais importantes, inteligentes e criativos, que estão à espera nas boas estantes. Quem dispõe de pouco tempo para ler precisa escolher o que vale a pena, sem se deixar levar por anúncios publicitários.

         Quem assistiu a um filme medíocre lamenta-se por ter perdido duas horas da sua vida. Já quem lê um livro que não agrada, encerra a leitura porque há muitos outros livros que talvez sejam mais interessantes. Mas quem chegou ao final da leitura de um bom livro enriqueceu-se interiormente. Zapear é o ato de mudar rápida e repetidamente de canal de televisão ou a frequência do rádio, de forma a encontrar algo interessante para ver ou ouvir. Com os livros pode acontecer o mesmo e esconder a impaciência, falta de firmeza ou capacidade de esforço para ir até o final da leitura que, por valer a pena, exige um pouco mais de esforço. Porém, zapear livros, principalmente por pessoas que afirmam não gostar de ler, permitirá que encontrem títulos que as farão desfrutar de uma leitura, para logo serem fisgadas pelos livros.

         Ninguém está obrigado a ir até o final de um livro. Mas é bom dar ao autor a oportunidade de ganhar a atenção. Pode acontecer que a leitura de grandes clássicos custe mais porque há carência na formação literária. Então, deixa-se o livro descansando por mais um tempo na estante, e escolhe-se outro mais ameno. Certamente, uma vida inteira não seria suficiente para ler todos os bons livros que se gostaria, principalmente os clássicos. Por isso, é necessário a escolher as leituras, como quem escolhe as amizades: de Aristóteles a Shakespeare, de Cícero a Molière, de Dostoievski a Chesterton? O fato é que durante a leitura de um bom livro, tanto o autor como os personagens se tornam companheiros do leitor; e ao terminar o livro, bate a saudades de todos eles, que se tornaram-se amigos que ficaram em algum lugar.

         Consulte a nossa página livros – https://staging.ariesteves.com.br/livros/ -, com dezenas de sugestões de boas obras separadas por gênero literário.

Texto adaptado por Ari Esteves para o site staging.ariesteves.com.br/, com base no artigo “O que ler? Nosso mapa do mundo”, de Luis Ramoneda e Carlos Ayxelà, publicado em https://opusdei.org/pt-br/article/o-que-ler-i-nosso-mapa-do-mundo/. Imagem Canva..

Siga-nos no Telegram, pois nele também há links para todos os boletins publicados: https://t.me/ariesteves_pedagogo

novembro 29, 2023