Brincar \u00e9 o trabalho da crian\u00e7a. Mas isso n\u00e3o se confunde com o lan\u00e7ar-se sobre o sof\u00e1 e jogar videogames a tarde toda, como recurso para matar o t\u00e9dio do mundo real. A brincadeira deve ser a realiza\u00e7\u00e3o de uma tarefa que a crian\u00e7a faz com o cora\u00e7\u00e3o, colocando nela a imagina\u00e7\u00e3o e a criatividade. A crian\u00e7a que passa horas concentrada em montar um castelo de lego ou armando uma cabana de len\u00e7ol entre os m\u00f3veis da sala, usa criativamente a imagina\u00e7\u00e3o e faz descobertas vivenciais. Quando as crian\u00e7as brincam dentro da realidade ganham capacidade de observa\u00e7\u00e3o, aten\u00e7\u00e3o, gosto pelo entorno e pela natureza, intera\u00e7\u00e3o com as demais pessoas ao seu redor, entre outros muitos benef\u00edcios.<\/p>\n\n\n\n
A crian\u00e7a que passa a depender da superestimula\u00e7\u00e3o artificial das telas, se acomoda e n\u00e3o \u00e9 capaz de se encantar ou admirar-se com nada mais, pois deseja apenas retornar \u00e0 hiperatividade das tecnologias, onde muitos desenhos tidos como \u201cinfantis\u201d mudam de cena a cada oito segundos (7,5 cenas por minuto), o que n\u00e3o acontece no mundo real da crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
Seguem algumas sugest\u00f5es que estimular\u00e3o a crian\u00e7a a ser protagonista de suas brincadeiras, pois o bot\u00e3o deve estar dentro dela e n\u00e3o em aparelhos eletr\u00f4nicos:<\/p>\n\n\n\n