{"id":11391,"date":"2023-09-25T15:57:01","date_gmt":"2023-09-25T18:57:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ariesteves.com.br\/?p=11391"},"modified":"2023-09-25T15:57:01","modified_gmt":"2023-09-25T18:57:01","slug":"educar-primeiro-os-afetos-da-crianca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/?p=11391","title":{"rendered":"Educar primeiro os afetos da crian\u00e7a"},"content":{"rendered":"\n

1 – Buscar a normalidade sentimental dos filhos<\/a><\/strong>. 2 – Iniciar a educa\u00e7\u00e3o pelos h\u00e1bitos de temperan\u00e7a e de fortaleza<\/a><\/strong>. 3 – O desequil\u00edbrio afetivo conduz a comportamentos problem\u00e1ticos<\/a><\/strong>. 4 – Os pais devem ser educados para educar bem. <\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1 – Buscar a normalidade sentimental dos filhos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

         A normalidade sentimental ou afetiva da crian\u00e7a \u00e9 a primeira e mais importante educa\u00e7\u00e3o a ser oferecida pelos pais, e n\u00e3o pela escola. A normaliza\u00e7\u00e3o da afetividade (sentimentos, emo\u00e7\u00f5es e paix\u00f5es) da pessoa humana \u00e9 b\u00e1sica, e as falhas nesse \u00e2mbito tornar\u00e3o dif\u00edcil a educa\u00e7\u00e3o da vontade e da intelig\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

         O equil\u00edbrio dos afetos, paix\u00f5es e sentimentos da primeira inf\u00e2ncia at\u00e9 aos dez ou onze anos, \u00e9 indispens\u00e1vel para que as grandes faculdades espirituais (intelig\u00eancia e vontade) se desenvolvam em toda potencialidade: a crian\u00e7a dominada pelo mal h\u00e1bito da pregui\u00e7a n\u00e3o se dispor\u00e1 a estudar e a cumprir outras tarefas porque a vontade estar\u00e1 enfraquecida para superar os sentimentos de m\u00e1 vontade; se n\u00e3o for educada para vencer-se e a ter autodom\u00ednio ir\u00e1 desmoronar diante das frustra\u00e7\u00f5es e reagir\u00e1 de modo desproporcionado ao ser contrariada, defeitos que adentrar\u00e3o na adolesc\u00eancia, juventude e idade adulta. O desequil\u00edbrio afetivo e emocional trar\u00e1 dificuldades no desenvolvimento n\u00e3o s\u00f3 da aprendizagem, mas tamb\u00e9m na forma\u00e7\u00e3o integral da personalidade.<\/p>\n\n\n\n

2 – Iniciar a educa\u00e7\u00e3o pelos h\u00e1bitos de temperan\u00e7a e de fortaleza<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

         A crian\u00e7a move-se inicialmente pelo que \u00e9 imediato, pelos caprichos de cada momento e impulsos prim\u00e1rios, pois quer se sentir bem e deixar de se sentir mal, mesmo \u00e0 custa de fazer coisas m\u00e1s ou deixar de fazer coisas boas. Por isso, conv\u00e9m iniciar a educa\u00e7\u00e3o afetiva da crian\u00e7a pelos h\u00e1bitos de temperan\u00e7a e de fortaleza: pela temperan\u00e7a ao educar para n\u00e3o abrir a geladeira e comer fora de hora ou s\u00f3 o que aprecia; para n\u00e3o passar horas e horas vendo desenhos e deixar de cumprir outras atividades. Quanto \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para a fortaleza, que pode se desenvolver desde a primeira inf\u00e2ncia, come\u00e7a quando a crian\u00e7a \u00e9 estimulada a ser disciplinada para cumprir hor\u00e1rios de banho, refei\u00e7\u00f5es, dormir e acordar; quando ajuda nos pequenos encargos do lar, adaptados \u00e0 sua idade, como guardar brinquedos e roupas no lugar certo, enxugar o banheiro, colocar a fralda suja no lixo, colaborar na coloca\u00e7\u00e3o de pratos e talheres na mesa, etc…<\/p>\n\n\n\n

         O desenvolvimento de bons h\u00e1bitos na crian\u00e7a deve anteceder a educa\u00e7\u00e3o nas virtudes, pois estas exigem o querer<\/em> livre da vontade iluminada pela intelig\u00eancia, que come\u00e7a a ocorrer a partir dos seis ou sete anos, quando a crian\u00e7a passa a compreender e a dizer, por exemplo: \u2013 Eu quero ter meu quarto, roupas e brinquedos ordenados<\/em>. Antes disso, como a intelig\u00eancia e a vontade ainda n\u00e3o est\u00e3o desenvolvidas, a crian\u00e7a age mais em fun\u00e7\u00e3o de gostos ou caprichos, e necessita ser ajud\u00e1-la a criar h\u00e1bitos bons que depois passar\u00e3o a ser racionais ou queridos pela pr\u00f3pria vontade.<\/p>\n\n\n\n

3 – O desequil\u00edbrio afetivo conduz a comportamentos problem\u00e1ticos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

         Se n\u00e3o h\u00e1 normaliza\u00e7\u00e3o sentimental porque as paix\u00f5es se desorganizaram e passaram a ser dominantes, ser\u00e1 dif\u00edcil que a crian\u00e7a chegue \u00e0 adolesc\u00eancia e \u00e0 juventude com h\u00e1bitos de estudo e capacidade de resili\u00eancia para alcan\u00e7ar ideais que exijam sacrif\u00edcios, que tenha autonomia e for\u00e7a de vontade para assumir responsabilidades… O desequil\u00edbrio afetivo e o deixar-se conduzir apenas pelos sentimentos e emo\u00e7\u00f5es levar\u00e1 o adolescente ou jovem a ter dificuldades no dom\u00ednio do temperamento e correr\u00e1 o risco de buscar formas exageradas de divertimento, que facilmente o conduzir\u00e3o \u00e0 pornografia, \u00e0s drogas ou a desajustes psicol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

4 – Os pais devem ser educados para educar bem<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

         Os pais devem se esfor\u00e7ar para se respeitarem, amarem-se, terem esp\u00edrito de servi\u00e7o, apoiarem-se mutualmente, n\u00e3o se desautorizarem ou se contradizerem: “um pai ou uma m\u00e3e mal-educados n\u00e3o podem ser bons educadores”, diz Leonardo Polo. Isso porque a fase mim\u00e9tica ou de imita\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a \u00e9 intensa na inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

Texto produzido por Ari Esteves, inspirado no livro \u201cAyudar a crecer: cuestiones filos\u00f3ficas de la educaci\u00f3n\u201d, de Leonardo Polo, Ediciones Universidad de Navarra, Espa\u00f1a, 2006.<\/p>\n\n\n\n

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