{"id":2848,"date":"2020-05-08T15:45:05","date_gmt":"2020-05-08T18:45:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ariesteves.com.br\/?p=2848"},"modified":"2020-05-08T15:45:05","modified_gmt":"2020-05-08T18:45:05","slug":"criancas-viciadas-em-midia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/?p=2848","title":{"rendered":"Crian\u00e7as viciadas em m\u00eddias"},"content":{"rendered":"\n


1 – As m\u00eddias tornam passivas as crian\u00e7as e lhe roubam a imagina\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong>. 2 – O contato com a natureza torna a crian\u00e7a contemplativa<\/a><\/strong>. 3 – Teste seu filho para saber se \u00e9 dependente de m\u00eddias<\/a><\/strong><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

1 – As m\u00eddias tornam passivas as crian\u00e7as e lhe roubam a imagina\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    <\/strong>A crian\u00e7a desde o nascimento deve interagir sossegadamente com o ambiente que a cerca, a fim de se desenvolver f\u00edsica e psicologicamente. Tal como o trabalho desenvolve a personalidade do adulto, a da crian\u00e7a se desenvolve brincando, porque esse \u00e9 seu trabalho. Quanto mais experi\u00eancias tiver a crian\u00e7a de tocar, fazer, imaginar, recolher, levantar, reiniciar, mais se desenvolver\u00e1. Portanto, menos brinquedos eletr\u00f4nicos, videogames e bonecas que falam, e mais objetos comuns; menos celulares e mais intera\u00e7\u00e3o com seus familiares. A inf\u00e2ncia \u00e9 m\u00e1gica; n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio artificializ\u00e1-la com m\u00eddias. A crian\u00e7a precisa de um est\u00edmulo m\u00ednimo, em ambiente normal e cheio de carinho: receber o sorriso de seus familiares, ouvir os ru\u00eddos da casa, sentir o cheiro de limpeza e o que vem da cozinha.<\/p>\n\n\n\n

    <\/strong>Expostas pelos pais ao excesso de m\u00eddias, s crian\u00e7as t\u00eam a inf\u00e2ncia artificializada. Desenhos como Bob Esponja<\/em>, Madagascar<\/em>, Carros & Cia<\/em>, Monstros SA,<\/em> A era de gelo<\/em>, entre outros, exibem em m\u00e9dia 7,5 mudan\u00e7as de cenas por minuto, o que n\u00e3o acontece na vida real das crian\u00e7as. Hipnotizadas pelo excessivo movimento das telas, as crian\u00e7as se tornam viciadas em n\u00edveis altos e artificiais de est\u00edmulos. Ao retornarem \u00e0 vida real, se sentem entediadas e aborrecidas e desejam logo voltar \u00e0 irrealidade das m\u00eddias.<\/p>\n\n\n\n

    <\/strong>Celulares e tabletes roubam a imagina\u00e7\u00e3o infantil. \u00c9 melhor que a crian\u00e7a crie seus brinquedos ao transformar uma caixa de leite vazia em miniatura de \u00f4nibus, do que assistir passivamente a um desenho de carros; imaginar um barco com uma lata de sardinha ou um foguete com o tubo do papel celofane, do que ganhar um brinquedo pronto; entreter-se com bolinhas, figurinhas e brinquedos caseiros, do que gastar horas em desenhos animados. Com um len\u00e7ol a crian\u00e7a cria uma cabana entre os m\u00f3veis da sala; sentada no sof\u00e1 imaginar\u00e1 pilotar um caminh\u00e3o; far\u00e1 de uma caixa de papel\u00e3o o cockpit <\/em>de sua m\u00e1quina voadora.<\/p>\n\n\n\n

2 – O contato com a natureza torna a crian\u00e7a contemplativa<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    <\/strong>\u00c9 necess\u00e1rio educar os filhos na curiosidade pela realidade, que \u00e9 fonte de verdadeiro conhecimento, e n\u00e3o no ritmo fren\u00e9tico das novas tecnologias. A crian\u00e7a necessita encontrar inspira\u00e7\u00e3o na beleza e contempla\u00e7\u00e3o do mundo que a cerca. Por isso, outra janela de curiosidade da crian\u00e7a \u00e9 a natureza, que deve ser aproveitada pelos pais para educ\u00e1-la. Ao correr, pular, pesquisar, subir nas \u00e1rvores, ocultar-se atr\u00e1s de arbustos, a crian\u00e7a interage com a natureza e ganha excelente controle motor. Dar alimentos a aves e peixes e rir das formigas que carregam fardos maiores do que elas pr\u00f3prias, s\u00e3o atitudes contemplativas. A crian\u00e7a aprender\u00e1 a ser paciente ao fixar os olhos no lento arrastar-se do caracol; aprender\u00e1 a esperar e n\u00e3o exigir tudo prontamente ao perceber que tudo na natureza tem seu tempo, tal como o broto da flor que se al\u00e7a timidamente da terra. A crian\u00e7a deve deitar na grama com seus pais e sentir c\u00f3cegas, sem medo de alergia, e olhar para o c\u00e9u a fim de descobrir o que as nuvens desenham.<\/p>\n\n\n\n

    <\/strong>\u00c9 curioso o medo que a natureza causa nos pais, medo transmitido \u00e0s crian\u00e7as: medo de que os filhos se arranhem, medo de se sujar, medo de que caiam de \u00e1rvores, medo de alergia por p\u00f3len de flores. \u00c9 espantoso ver como crian\u00e7as fogem das gotas de chuva! Pais, n\u00e3o temam os dias chuvosos! A natureza tem muito a ensinar nesses dias: o cheiro da terra; as cores que se real\u00e7am; as gotas que escorrem pelas folhas ou ficam presas na teia de aranha; os pequenos habitantes do ecossistema que se deixam ver nesses dias: lesmas, carac\u00f3is, pererecas, sapos. Medo de resfriado? Diz Catherine L’Ecuyer*, que \u00e9 um preconceito acreditar ser a chuva causa resfriado. Einstein disse que \u00e9 mais f\u00e1cil desintegrar um \u00e1tomo do que um preconceito.     <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    <\/strong>Gaud\u00ed,<\/strong> o genial arquiteto do Templo da Sagrada Fam\u00edlia<\/em>, em Barcelona, \u200b\u200bdisse que a natureza foi sua mestra vital. Desde pequeno teve ataques de reumatismo, que o afastaram das brincadeiras infantis. Ent\u00e3o, sua m\u00e3e passava muitas horas com ele no campo, observando a natureza. Gaud\u00ed recordava sua inf\u00e2ncia entre flores, prados, videiras, oliveiras, pio dos p\u00e1ssaros, zumbido de insetos e montanhas ao fundo. Ele n\u00e3o precisou artificializar sua inf\u00e2ncia para criar uma das mais belas obras de arquitetura do mundo, onde as colunas imitam troncos de \u00e1rvores. Sua inf\u00e2ncia foi um contemplar silencioso da natureza.<\/p>\n\n\n\n

    <\/strong>A Academia Americana de Pediatria<\/em> diz que o frio n\u00e3o \u00e9 causa de resfriado ou gripe; e que se as queixas s\u00e3o comuns no inverno, \u00e9 porque as crian\u00e7as ficam amontoadas em salas com pouca circula\u00e7\u00e3o de ar, o que facilita a propaga\u00e7\u00e3o do v\u00edrus. Para ter crian\u00e7as mais resistentes, \u00e9 s\u00f3 deix\u00e1-las brincar ao ar livre em dias de chuva, usando botas e capa de chuva, tal como acontece nos pa\u00edses n\u00f3rdicos, onde as crian\u00e7as saem para se divertir com 20 \u00b0C negativos, ou em algumas cidades do Nordeste brasileiro, em que as crian\u00e7as brincam na chuva. Que boa not\u00edcia \u00e9 essa, quando voc\u00ea pensava que n\u00e3o havia alternativa para dias chuvosos, a n\u00e3o ser as telas!<\/p>\n\n\n\n

3 – Teste seu filho para saber se \u00e9 dependente de m\u00eddias<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    <\/strong>Certa professora levou um grupo de crian\u00e7as “drogadas” pelas m\u00eddias a um passeio no campo, e constatou a falta de iniciativas delas para brincar na grama e entre as \u00e1rvores. Passivas, desejavam ansiosamente voltar para casa e apertar bot\u00f5es para terem a ilus\u00e3o de dominar a realidade, pois preferiam os insetos irreais. Teste seu filho! Leve-o a um parque sem celular ou tablete. Se n\u00e3o for capaz de desfrutar da natureza, porque deseja retornar logo para casa, onde tem \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o v\u00e1rias m\u00eddias, \u00e9 porque j\u00e1 est\u00e1 artificializado.<\/p>\n\n\n\n

Texto produzido por Ari Esteves<\/em> (staging.ariesteves.com.br\/), com base nos livros \u201cEducar na curiosidade\u201d e "Educar na realidade", de Catherine L'Ecuyer, publicado pela Fons Sapientiae.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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