{"id":4046,"date":"2021-02-16T17:11:52","date_gmt":"2021-02-16T20:11:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ariesteves.com.br\/?p=4046"},"modified":"2021-02-16T17:11:52","modified_gmt":"2021-02-16T20:11:52","slug":"a-rotina-na-vida-das-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/?p=4046","title":{"rendered":"A rotina na vida das crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"\n

1 – Os benef\u00edcios das rotinas para as crian\u00e7as<\/a><\/strong>. 2 – Os quatro aspectos da virtude da ordem<\/a><\/strong>. 3 – Ser paciente ao ensinar uma rotina \u00e0 crian\u00e7a<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

1 – Os benef\u00edcios das rotinas para as crian\u00e7as<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    A rotina se insere dentro da virtude da ordem, e s\u00e3o imensos os benef\u00edcios que ela traz \u00e0 crian\u00e7a: \u00e9 fonte de estabilidade e seguran\u00e7a ao dar confian\u00e7a sobre o que fazer em cada momento, promove a disciplina interior, ajuda a controlar a afetividade, facilita a obedi\u00eancia, faz o ambiente do lar serenar, o que \u00e9 importante para a crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

    \u00c9 importante que os pais compreendam que a rotina tem sabedoria por tr\u00e1s, n\u00e3o sendo meramente externa, pragm\u00e1tica, tal como buscar uma efici\u00eancia organizativa para transformar a crian\u00e7a em rob\u00f4. \u00c9 algo muito maior, ligado ao enriquecimento interno da crian\u00e7a. A rotina \u00e9 o caminho para ela alcan\u00e7ar disciplina interior, controlar a afetividade ao se dirigir \u00e0s pr\u00f3ximas atividades, facilitar a obedi\u00eancia, ganhar habilidades motoras em aprendizados que a ajudar\u00e3o a dominar o seu mundo afetivo, vivenciando, assim, sua primeira interioridade.<\/p>\n\n\n\n

    De segunda \u00e0 sexta-feira, a vida j\u00e1 traz certa rotina aos pequenos: retorno da escola, lavar-se, trocar de roupa, almo\u00e7ar, estudar, encargos na casa, brincar, banhar-se, jantar, dormir. Por\u00e9m, nos fins de semana os pais ficam sem entender o motivo pelo qual muitas crian\u00e7as manifestam certo desgoverno na afetividade e brigam com os irm\u00e3os, quebram objetos por acidente e s\u00e3o desobedientes. A crian\u00e7a n\u00e3o \u00e9 um mini adulto que procura desafiar os pais, e que precisa ser adestrado: se os pais n\u00e3o a ajudam a ter rotinas, ela ficar\u00e1 desorientada e \u00e0 merc\u00ea de caprichos.<\/p>\n\n\n\n

2 – Os quatro aspectos da virtude da ordem<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    A virtude da ordem tem quatro pilares: ordem material (guardar os objetos em seu lugar), ordem temporal (onde se insere cada rotina), ordem afetiva (dos sentimentos, emo\u00e7\u00f5es, paix\u00f5es, que deve come\u00e7ar o quanto antes) e ordem mental (a partir dos seis ou sete anos).<\/p>\n\n\n\n

    A rotina pertence \u00e0 ordem temporal. Os adultos tamb\u00e9m necessitam fazer as coisas em fun\u00e7\u00e3o do tempo, e n\u00e3o em fun\u00e7\u00e3o das coisas ou tarefas. Gastar tr\u00eas horas para preparar um bolo far\u00e1 atropelar afazeres mais importantes e essa desordem ser\u00e1 causa de afoba\u00e7\u00f5es e atropelos. A ordem temporal d\u00e1 paz e ajuda a colocar a cabe\u00e7a nas pessoas que dependem de n\u00f3s, sendo mais f\u00e1cil viver o amor e o servi\u00e7o a eles. O bolo n\u00e3o pode ser a desculpa para desatender compromissos mais importantes. Uma pessoa que trabalha em fun\u00e7\u00e3o do tempo, e n\u00e3o das coisas, consegue se organizar para os deveres de daqui a pouco, de manh\u00e3, da semana que vem, do final do m\u00eas…<\/p>\n\n\n\n

    At\u00e9 os cinco anos, a crian\u00e7a deve crescer na dimens\u00e3o material e temporal da ordem, pois isso dar\u00e1 a ela mais estabilidade comportamental, disciplina, aten\u00e7\u00e3o e equil\u00edbrio emocional para controlar a sua sensibilidade (ordem afetiva).<\/p>\n\n\n\n

3 – Ser paciente ao ensinar uma rotina \u00e0 crian\u00e7a<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    O confinamento imposto pela pandemia revelou que os pais n\u00e3o est\u00e3o preparados para criar rotinas na vida das crian\u00e7as. Em atividades online<\/em> e em outras deixaram os filhos sozinhos ao acreditar que eram pequenos adultos que saberiam se conduzir. As coisas n\u00e3o funcionam assim. Ou seja, n\u00e3o tiveram a paci\u00eancia de ajud\u00e1-los, sentando-se ao lado deles para ensin\u00e1-los a se conduzir. Sem isso, a crian\u00e7a se impacienta e desiste logo. Para criar uma rotina \u00e9 preciso ter paci\u00eancia e insistir por semanas, e parabenizar o esfor\u00e7o da crian\u00e7a cada vez que alcan\u00e7ou uma etapa.<\/p>\n\n\n\n

    A rotina de limpar o p\u00f3 dos livros \u2212 ou do espelho, etc. \u2212 tem que ser pacientemente explicada, a fim de que a crian\u00e7a n\u00e3o fique confusa e desista ao n\u00e3o se sentir preparada. N\u00e3o ter pressa ao ensinar \u00e9 o segredo, j\u00e1 que n\u00e3o se trata de buscar a efici\u00eancia material de limpar livros. A limpeza de uma prateleira de livros poder\u00e1 demorar uma semana. O importante \u00e9 fazer lentamente os movimentos com a m\u00e3o que tira o p\u00f3, depois colocar calmamente o livro na estante e retirar o seguinte.<\/p>\n\n\n\n

4 – A crian\u00e7a n\u00e3o compreende a sucess\u00e3o do tempo<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    O primeiro aspecto da ordem para a crian\u00e7a \u00e9 a ordena\u00e7\u00e3o material dos objetos: com um ano e pouco aprende a guardar seus brinquedos nas respectivas caixas. Depois, deve ser ajudada a saber o que fazer em seguida (ordem temporal), pois, ao n\u00e3o ter ainda racionalidade, ela n\u00e3o tem senso de previsibilidade ou de sucess\u00e3o temporal e poder\u00e1 ficar apenas \u00e0 merc\u00ea de seus caprichos, sem se importar com mais nada. \u00c9 evidente que a crian\u00e7a n\u00e3o deve ser um mini executivo com a agenda lotada e olhos pregados no rel\u00f3gio. Mas, ao n\u00e3o saber o que fazer, ela se inquieta, torna-se confusa e pode chegar \u00e0 irrita\u00e7\u00e3o ou habituar-se \u00e0s desordens.<\/p>\n\n\n\n

    A crian\u00e7a pequena n\u00e3o distingue o passado e o futuro, mas apenas o presente. Dizer para uma crian\u00e7a que ir\u00e1 passear daqui a uma semana n\u00e3o quer dizer nada, pois apenas consegue ver o dia de hoje. Ela n\u00e3o tem no\u00e7\u00e3o de que \u00e9 um dia tem vinte e quatro horas, que uma semana tem sete dias e um m\u00eas trinta dias. Ao ouvir contar as hist\u00f3rias da B\u00edblia, ela pensa que Abra\u00e3o, Mois\u00e9s e Cristo eram coleguinhas que viveram na mesma \u00e9poca (s\u00e9culos, o que \u00e9 isso?).<\/p>\n\n\n\n

    A crian\u00e7a nunca sabe o que vem depois: se \u00e9 hora de lanchar ou de brincar. O mesmo acontece com um adulto colocado em ambiente onde n\u00e3o sabe o que fazer, tal como em um acampamento militar, n\u00e3o sendo militar: ficar\u00e1 desorientado. \u00c9 preciso mostrar a sequ\u00eancia de atividades de um modo que ela entenda, por exemplo, colocando na parede uma cartela com desenhos coloridos que indiquem a sequ\u00eancia das atividades. Em cada sala de aula da Escola Porto Real, no Rio de Janeiro, h\u00e1 uma pequena cartela com as 15 atividades que as crian\u00e7as desenvolver\u00e3o no per\u00edodo integral. A encarregada da sala vai deslocando a bolinha para a pr\u00f3xima atividade a ser realizada. Sem isso, as crian\u00e7as n\u00e3o saberiam o que fazer e iriam ou para o lanche ou para o p\u00e1tio antes da hora prevista.<\/p>\n\n\n\n

    A crian\u00e7a deve fazer as coisas ao seu ritmo, e n\u00e3o no dos adultos. A ajuda na sucess\u00e3o das atividades deve ser feita com paz e serenidade, pois isso tranquiliza a crian\u00e7a. Somente por volta dos sete ou oito anos \u00e9 que ela saber\u00e1 se organizar sozinha; antes disso dificilmente conseguir\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

Texto produzido por Ari Esteves<\/em> para o Boletim Pedagogia do Comportamento,<\/em> com base na live 61, de Jo\u00e3o Malheiro, com o t\u00edtulo \u201cA virtude da ordem e a disciplina e equil\u00edbrio emocional da crian\u00e7a\u201d, dispon\u00edvel no canal do Youtube de Jebmalheiro.<\/p>\n\n\n\n

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