{"id":4299,"date":"2021-03-29T10:43:36","date_gmt":"2021-03-29T13:43:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ariesteves.com.br\/?p=4299"},"modified":"2021-03-29T10:43:36","modified_gmt":"2021-03-29T13:43:36","slug":"construir-a-autonomia-da-crianca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/?p=4299","title":{"rendered":"Construir a autonomia da crian\u00e7a"},"content":{"rendered":"\n

1 – Tornar a crian\u00e7a respons\u00e1vel<\/a><\/strong>. 2 – A crian\u00e7a deve perceber a import\u00e2ncia de sua ajuda<\/a><\/strong>. 3 – A superprote\u00e7\u00e3o deseduca<\/a><\/strong>. 4 – A desobedi\u00eancia infantil: conflito entre a alma e o corpo<\/a><\/strong>. 5 – A autonomia faz a crian\u00e7a lidar com suas frustra\u00e7\u00f5es e ser persistente<\/a><\/strong>. 6 – A crian\u00e7a deve resolver seus pr\u00f3prios problemas<\/a><\/strong>. 7 – Tarefas por idade ou a bolha de ego\u00edsmo<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

1 – Tornar a crian\u00e7a respons\u00e1vel<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Para que um lar seja alegre e agrad\u00e1vel n\u00e3o basta a conviv\u00eancia pac\u00edfica, nem a falta de exig\u00eancia onde cada um se mete no quarto com seu tablete para viver uma vida ego\u00edsta. A crian\u00e7a necessita ser educada para se tornar respons\u00e1vel na vida familiar, cujo ambiente depender\u00e1 desse protagonismo livre e ativo, onde cada membro aprende a servir e a doar-se aos demais, desde a primeira inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

    Constru\u00edda com pequenas tarefas apropriadas a cada idade \u2212 que a crian\u00e7a cumprir\u00e1 divertindo-se \u2212, autonomia n\u00e3o significa deix\u00e1-la fazer o que quiser, mas guiar para escolhas que a enriquecem verdadeiramente, a fim de que se arrisque, desenvolva a autoconfian\u00e7a e o esp\u00edrito de servi\u00e7o e de ajuda aos outros. <\/p>\n\n\n\n

2 – A crian\u00e7a deve perceber a import\u00e2ncia de sua ajuda<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    A crian\u00e7a cresce em autonomia ao perceber que seus pais s\u00f3 interv\u00eam quando \u00e9 realmente necess\u00e1rio. Responsabilizar \u00e9 tornar a crian\u00e7a ativa, fazendo-a perceber que sua ajuda faz falta no lar. At\u00e9 a idade de cinco anos, ela cumprir\u00e1 seus pequenos deveres para agradar os pais; a partir dos seis anos dever\u00e1 agir para prestar um servi\u00e7o de amor, com alegria n\u00e3o pelo sorvete que ganhar\u00e1 (fluxo centr\u00edpeto), mas pela ajuda que tornar\u00e1 mais agrad\u00e1vel a vida dos pais e irm\u00e3os, pois isso a far\u00e1 sair de si mesma (fluxo que centr\u00edfugo) ou motiva\u00e7\u00e3o transcendente.<\/p>\n\n\n\n

3 – A superprote\u00e7\u00e3o deseduca<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    H\u00e1 pais inseguros em tornar seus filhos independentes, e acabam substituindo-os naquilo que eles poderiam fazer sozinhos. Essa superprote\u00e7\u00e3o leva a crian\u00e7a ao acomodamento, \u00e0 introvers\u00e3o, \u00e0 falta de seguran\u00e7a ou medo de agir por conta pr\u00f3pria, \u00e0 vergonha de se expor ou arriscar, \u00e0 inabilidade no conv\u00edvio social (n\u00e3o saber\u00e1 cortar seu bife no refeit\u00f3rio da escola ou servir-se numa festa, nem amarrar\u00e1 o pr\u00f3prio t\u00eanis na aula de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica). Os mesmos aspectos negativos da superprote\u00e7\u00e3o ocorrem quando os pais, impacientes e inconstantes, com a desculpa de que \u201cn\u00e3o t\u00eam tempo\u201d ou que \u201cfar\u00e3o melhor\u201d, e se adiantam a fazer o que a crian\u00e7a poderia conseguir. <\/p>\n\n\n\n

    Pais que reclamam ser o filho passivo e desinteressado, que nunca agradece a sobremesa ou os pratos feitos para ele, al\u00e9m de n\u00e3o ajudar nas tarefas do lar, devem saber que a culpa de tais atitudes \u00e9 dos pr\u00f3prios pais que, superprotetores, pouco exigiram dele na inf\u00e2ncia e pr\u00e9-adolesc\u00eancia, e com isso o tornaram ego\u00edsta e s\u00f3 metido em seus interesses e credor de todas as aten\u00e7\u00f5es. Julga ele que nada tem a ver com os encargos dom\u00e9sticos, pois isso \u00e9 apenas dever dos pais, j\u00e1 que ele se sente um rei em sua corte e que est\u00e1 para ser servido por todos.<\/p>\n\n\n\n

4 – A desobedi\u00eancia infantil: conflito entre a alma e o corpo<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Hoje vemos m\u00e3es que padecem a desobedi\u00eancia do filho de quatro anos porque n\u00e3o foi trabalhada a afetividade da crian\u00e7a por meio de uma disciplina familiar desde os dois anos. A conta agora se tornou cara, pois mudar as disposi\u00e7\u00f5es de uma crian\u00e7a de cinco, seis ou sete anos para algo que n\u00e3o foi capacitada ser\u00e1 jogo duro. O conflito entre o esp\u00edrito (consci\u00eancia) do adolescente e seus sentimentos (manifesta\u00e7\u00f5es corporais), revela que ele nunca foi exigido para contrariar sua afetividade ou sentimentos a fim de cumprir seus deveres. Nessa terceira camada da pessoa humana, que \u00e9 o esp\u00edrito (corpo, alma e esp\u00edrito), reside a consci\u00eancia do eu, o amor e o sentido de liberdade e responsabilidade pessoais.<\/p>\n\n\n\n

5 – A autonomia faz a crian\u00e7a lidar com suas frustra\u00e7\u00f5es e ser persistente<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Aprendemos com tentativas que nos fazem acertar ou errar, e amadurecemos afetivamente ao aceitar situa\u00e7\u00f5es contr\u00e1rias ao nosso gosto. Alguns pais temem que seus filhos sofram frustra\u00e7\u00f5es e com isso n\u00e3o permitem que eles amadure\u00e7am. Se a crian\u00e7a escolheu ir ao parque e n\u00e3o ao shopping, e ao chegar no local da op\u00e7\u00e3o se arrepende e pede para irem ao shopping, dizer que ficar\u00e1 para outro dia e que ela procure aproveitar o momento; se o adolescente disse ao amigo da escola que iria no anivers\u00e1rio dele no s\u00e1bado, e ao chegar esse dia prefere ir jogar futebol com outros colegas, \u00e9 preciso ajud\u00e1-lo a tomar consci\u00eancia de que deve cumprir a palavra dada.<\/p>\n\n\n\n

    Ao explicar \u00e0 crian\u00e7a que n\u00e3o ir\u00e1 ao passeio que ela deseja, mas \u00e0quele que o irm\u00e3o aprecia, a far\u00e1 compreender que os demais tamb\u00e9m t\u00eam seus gostos que devem ser respeitados. Ao n\u00e3o comprar o doce que a crian\u00e7a pede fora de hora, est\u00e1 sendo ensinada a ser paciente e saber esperar para desfrutar da guloseima na hora certa. Animar o filho a n\u00e3o desistir de montar o lego ou o quebra-cabe\u00e7a o faz ser resiliente e perseverante diante das dificuldades.<\/p>\n\n\n\n

6 – A crian\u00e7a deve resolver seus pr\u00f3prios problemas<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Confie na capacidade da crian\u00e7a resolver seus problemas. Pergunte sempre a opini\u00e3o dela sobre o que pretende fazer \u2212 se acha certo ou errado \u2212, e d\u00ea chances para que reflita sobre suas a\u00e7\u00f5es. Se a crian\u00e7a trocou os t\u00eanis de p\u00e9s e indaga se est\u00e1 correto, n\u00e3o responda, mas pergunte sobre o que ela acha. Se houve um desentendimento com um amigo da escola, dialogue para ela conclua sobre a import\u00e2ncia de reconhecer seus erros, saber pedir desculpas e buscar a reconcilia\u00e7\u00e3o da amizade ou aprender a perdoar.<\/p>\n\n\n\n

7 – Tarefas por idade ou a bolha de ego\u00edsmo<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    A crian\u00e7a acostumada a n\u00e3o ter tarefas familiares mete-se dentro de si, vai para seu canto com o tablete e n\u00e3o consegue mais furar a bolha do ego\u00edsmo para se interessar pelos outros. Ao chegar \u00e0 adolesc\u00eancia, ir\u00e1 se distanciar ainda mais da fam\u00edlia e nunca entender\u00e1 que a felicidade est\u00e1 no amor, que \u00e9 entrega aos demais. Filhos incomodados dentro do lar e que n\u00e3o gostam de sair com os pais, revela que algo est\u00e1 errado em sua educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

    A grande educadora italiana, Maria Montessori, sempre estimulou a autonomia infantil, e isso pode ser feito no dia a dia do lar ao delegar responsabilidades. Quando uma m\u00e3e ensina a crian\u00e7a que come\u00e7ou a andar para que leve a fralda suja at\u00e9 a lixeira, age n\u00e3o movida por uma efic\u00e1cia organizativa, mas pelo aspecto espiritual que tornar\u00e1 a crian\u00e7a ativa no amor e no esp\u00edrito de servi\u00e7o aos demais.<\/p>\n\n\n\n

    Para dar responsabilidades \u00e9 preciso saber adequar a tarefa \u00e0 idade, a fim de n\u00e3o ser injusto ao atribuir tarefas que est\u00e3o al\u00e9m ou aqu\u00e9m da capacidade da crian\u00e7a. As tarefas v\u00e3o sendo cumulativas e distribu\u00eddas entre os v\u00e1rios filhos:<\/p>\n\n\n\n

    De 2 a 3 anos<\/strong>: colocar os sapatos (de prefer\u00eancia sem cadar\u00e7o), acomodar-se na mesa e comer sozinha, ordenar os brinquedos por caixas, colocar \u00e1gua no copo (deixar ao seu alcance), jogar a fralda suja no lixo.<\/p>\n\n\n\n

    De 3 a 4 anos<\/strong>: varrer pequenas \u00e1reas com uma mini vassoura, ir ao banheiro sozinha, arrumar a mochila para a escola, separar as roupas sujas das limpas, jogar o lixo na lata, regar plantas em vasos, colocar a mesa e tir\u00e1-la ap\u00f3s as refei\u00e7\u00f5es, trocar a toalha da mesa, deixar em ordem os sapatos no arm\u00e1rio, vestir-se sozinha.<\/p>\n\n\n\n

    De 4 a 5 anos<\/strong>: fazer a sua higiene pessoal, passar geleia no p\u00e3o com uma faca sem corte, distribuir os talheres na mesa e retir\u00e1-los, guardar as compras, utilizar o aspirador de p\u00f3, dobrar suas roupas e panos de prato, p\u00f4r comida para os animais dom\u00e9sticos e limpar a sujeira deles, separar o lixo recicl\u00e1vel, enxugar o banheiro ap\u00f3s o banho.<\/p>\n\n\n\n

    De 6 a 7 anos<\/strong>: ajudar a cozinhar pratos f\u00e1ceis, varrer o ch\u00e3o com vassoura de adulto, tirar a mesa ap\u00f3s as refei\u00e7\u00f5es e lavar a lou\u00e7a, descascar frutas, lavar verduras, limpar gavetas e arm\u00e1rios, organizar seu pr\u00f3prio guarda-roupa.<\/p>\n\n\n\n

    De 8 a 9 anos<\/strong>: levar o lixo para rua, limpar e organizar a geladeira, fazer compras com uma lista, preparar seu lanche.<\/p>\n\n\n\n

    De 10 a 11 anos<\/strong>: cozinhar pratos b\u00e1sicos para a fam\u00edlia, ajudar a escolher o card\u00e1pio do dia, limpar o micro-ondas e o ch\u00e3o da cozinha, tirar o p\u00f3 dos m\u00f3veis.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Acima de 12 anos<\/strong>: preparar refei\u00e7\u00f5es e sobremesas para a fam\u00edlia; ir a p\u00e9 para a escola, se fica no bairro. <\/p>\n\n\n\n

Texto produzido por\u00a0Ari Esteves<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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