{"id":5864,"date":"2021-10-25T18:02:36","date_gmt":"2021-10-25T21:02:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ariesteves.com.br\/?p=5864"},"modified":"2021-10-25T18:02:36","modified_gmt":"2021-10-25T21:02:36","slug":"autodominio-e-ordem-bases-de-outras-virtudes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/?p=5864","title":{"rendered":"Autodom\u00ednio e ordem: bases para outras virtudes"},"content":{"rendered":"\n

1 – A virtude da ordem<\/a><\/strong>. 2 –<\/strong> Educar as crian\u00e7as na virtude da ordem<\/a><\/strong>. 3 – A educa\u00e7\u00e3o da ordem nas diferentes idades<\/a><\/strong>. 4 – Virtudes relacionadas com a ordem<\/a><\/strong>. 5 – Educa\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia, vontade e afetos<\/a><\/strong>. 6 – Adolescentes consumistas<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

1 – A virtude da ordem<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     S\u00e3o muitas as virtudes para se educar, mas pelo princ\u00edpio de harmonia da pessoa, quando se melhora em uma delas \u00e9 a pessoa toda que se aperfei\u00e7oa. E isso acontece tamb\u00e9m com a virtude da ordem, que \u00e9 o modo como o homem disp\u00f5e com l\u00f3gica e harmonia as realidades que integram o mundo em que vive.<\/p>\n\n\n\n

     A ordem leva a organizar o dia para que os deveres familiares, profissionais e sociais sejam atendidos, e isso d\u00e1 a paz do dever cumprido: \u201cQuando tiveres ordem, multiplicar-se-\u00e1 o teu tempo e, portanto, poder\u00e1s dar mais gl\u00f3ria a Deus, trabalhando mais a seu servi\u00e7o<\/em>\u201d, diz o livro Caminho.<\/p>\n\n\n\n

     A ordem tem a sua raiz no esp\u00edrito, sendo fruto de uma reflex\u00e3o que, partindo da considera\u00e7\u00e3o das finalidades, avalia os meios \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para considerar quais os mais adequados. Da\u00ed que a ordem \u00e9 mais que a mera ordena\u00e7\u00e3o das coisas materiais, ou evitar precipita\u00e7\u00f5es, mas express\u00e3o da harmonia do esp\u00edrito, e pressup\u00f5e uma adequada hierarquia nas aspira\u00e7\u00f5es, valores e desejos, e estar orientada ao amor e servi\u00e7o do pr\u00f3ximo.<\/p>\n\n\n\n

      A virtude da ordem est\u00e1 na base do autodom\u00ednio ou dom\u00ednio de si, temperan\u00e7a, sobriedade, austeridade, equil\u00edbrio pessoal, fortaleza, serenidade, sentido de economia e poupan\u00e7a, conhecimento pr\u00f3prio, humildade, simplicidade, veracidade, sobriedade, ordem material. As virtudes n\u00e3o s\u00e3o est\u00e1ticas e devem crescer cada vez mais com o passar dos anos. Quem desde crian\u00e7a aprendeu a viver a ordem material, chegou mais facilmente \u00e0 ordem do esp\u00edrito.
<\/p>\n\n\n\n

2 –<\/strong> Educar as crian\u00e7as na virtude da ordem<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Quando a crian\u00e7a \u00e9 educada na virtude da ordem desde pequena (um ano e oito meses!), sua harmonia, seu esp\u00edrito de servi\u00e7o e de coopera\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ser\u00e3o precoces, e o desenvolvimentos de muitas outras qualidades ser\u00e3o enormemente facilitados. N\u00e3o h\u00e1 ordem quando as crian\u00e7as dormem \u00e0 \u00faltima hora da noite, misturam os brinquedos numa mesma caixa, guardam de qualquer modo o material escolar (l\u00e1pis sem afiar, por exemplo), colocam a roupa suja no arm\u00e1rio junto com as limpas, deixam a mochila em qualquer canto e n\u00e3o t\u00eam hor\u00e1rios para as diferentes atividades di\u00e1rias…<\/p>\n\n\n\n

     A ordem exige ter um pequeno hor\u00e1rio para organizar o dia e facilitar a cria\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos: banhar-se, brincar, almo\u00e7ar, estudar, lanchar, fazer encargos, orar, jantar, dormir. Muitos pais elaboram com a crian\u00e7a um hor\u00e1rio e o colocam em lugar vis\u00edvel para que possa ser consultado por ela. Interessa que a crian\u00e7a assuma suas responsabilidades e n\u00e3o fique \u00e0 espera de que algu\u00e9m diga o que fazer, feito mera e passiva executora de ordens.<\/p>\n\n\n\n

     Exigir da crian\u00e7a, desde o primeiro dia de aula, que tenha um hor\u00e1rio de estudo para n\u00e3o se habituar a faz\u00ea-lo nas v\u00e9speras das provas. Ao estudar desde o in\u00edcio das aulas, mesmo que sejam 15 minutos di\u00e1rios (ou 1\/2 hora aos 12 anos), ganhar\u00e1 a virtude da const\u00e2ncia e os resultados escolares ser\u00e3o excelentes. Al\u00e9m de ensinar a ser ordenadas, as crian\u00e7as precisam de que os pais e os adultos da casa sejam modelos a imitar. Com a mesma facilidade para imitar a ordem, imitar\u00e3o a desordem se notam maus exemplos dos que largam as coisas em qualquer canto. Convidar as crian\u00e7as para ajudar a ordenar a casa: os livros da biblioteca, o quarto de ferramentas, os arm\u00e1rios da cozinha, preparar uma mala para viagem ou excurs\u00e3o… Ensin\u00e1-las a manusear livros, \u00e1lbum de fotografias, ferramentas, modo de atender o telefone, limpar uma vidra\u00e7a e copos, enxugar o banheiro… Entre 9 ou 10 anos \u00e9 um bom momento para ensinar os filhos a utilizar uma agenda e anotar as tarefas escolares, encargos, anivers\u00e1rios, compromissos etc. No princ\u00edpio se pode lembr\u00e1-los de anotar na agenda e consultar pela manh\u00e3 e noite, mas o ideal \u00e9 que fa\u00e7am isso por conta pr\u00f3pria, sem necessidade de avis\u00e1-los.<\/p>\n\n\n\n

     Ajudar as crian\u00e7as a terem ordem no esp\u00edrito e se libertarem do individualismo e egocentrismo ao doar ou emprestar brinquedos, visitar um parente idoso, no final da aula apagar a lousa para os que venham depois… A partir dos 6 anos podem \u201cColocar-se no lugar do outro\u201d a fim de compreender seus sentimentos e dificuldades. O sentido de amizade e de companheirismo cresce, como tamb\u00e9m o de justi\u00e7a e generosidade: ajudar os irm\u00e3os e companheiros em suas dificuldades escolares; assumir mais tarefas familiares, cooperar na vida social ao ajudar conseguir brinquedos para um orfanato… <\/p>\n\n\n\n

     Cadeias de eventos s\u00e3o a\u00e7\u00f5es repetidas por encadeamento l\u00f3gico, que exigem pouco esfor\u00e7o para serem praticadas ou recordadas, e ajudam a crian\u00e7a a ter rotinas: ao retornar da escola, saudar os pais, pendurar uniforme, colocar a cochila no lugar, lavar as m\u00e3os, ir \u00e0 cozinha e sentar-se para fazer a refei\u00e7\u00e3o. Cadeias de eventos tamb\u00e9m s\u00e3o pr\u00e1ticas para os h\u00e1bitos de higiene, seja na hora de se levantar ou dormir: ir ao banheiro, lavar-se, escovar os dentes, vestir-se; \u00e0 noite, preparar o material escolar para o dia seguinte. Guardar os brinquedos ao terminar a atividade; deixar de brincar quando a m\u00e3e chama para as refei\u00e7\u00f5es…<\/p>\n\n\n\n

3 – A educa\u00e7\u00e3o da ordem nas diferentes idades<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     De acordo com a idade de cada filho, exigir determinadas tarefas: ao terminar o dia, deixar a sala ou quarto ordenado; apagar as luzes quando n\u00e3o s\u00e3o necess\u00e1rias (virtude da pobreza); deixar as roupas penduradas para que n\u00e3o amarrotem; colocar no cesto a roupa suja para lavar (crian\u00e7as com 1 ano e meio levam suas fraldas sujas at\u00e9 o lixo); A partir dos 6 anos, cuidar dos livros, cadernos e o material escolar (manter apontados os l\u00e1pis); lavar os t\u00eanis e material esportivos depois de ter usado; fechar com cuidados as gavetas e as portas dos arm\u00e1rios; deixar cada coisa no seu lugar ao terminar uma tarefa; come\u00e7ar a utilizar agenda para os compromissos familiares, escolares, sociais; respeitar os hor\u00e1rios de estudo e de encargos familiares; ter h\u00e1bitos de higiene.<\/p>\n\n\n\n

     Para evitar que os pr\u00e9-adolescentes e os adolescentes fiquem sem saber o que fazer no fim de semana e percam tempo, no in\u00edcio da semana ajud\u00e1-los a planejar o que far\u00e3o no s\u00e1bado e domingo: esporte, visitar um amigo, consertar algo que se quebrou na casa, limpar o quintal, programar um v\u00eddeo cultural, convidar amigos para almo\u00e7ar em casa, visitar um museu…<\/p>\n\n\n\n

1 a 3 anos de idade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     A educa\u00e7\u00e3o da ordem come\u00e7a com a pr\u00f3pria vida da crian\u00e7a, que necessita de ordem e estabilidade no ambiente familiar. Desde que s\u00e3o beb\u00eas se pode regularizar os hor\u00e1rios de comida, as horas de sono, os passeios, brincadeiras, etc. O per\u00edodo sensitivo da ordem tem sua m\u00e1xima intensidade entre 1 e 3 anos, porque se aprende rapidamente qual \u00e9 o lugar de cada coisa.<\/p>\n\n\n\n

     \u00c9 f\u00e1cil fazer a crian\u00e7a se acostumar a ter seus brinquedos e roupas no mesmo lugar, e ela manter\u00e1 essa ordem com a satisfa\u00e7\u00e3o de um jogo a mais. Todas as crian\u00e7as t\u00eam nessas idades o instinto-guia da ordem, e refor\u00e7ar essa tend\u00eancia natural ajudar\u00e1 a que adquiram a h\u00e1bitos de serem organizadas. Esse instinto se nota por v\u00e1rias atitudes: gostar de dormir na mesma cama, sentar-se na mesma cadeira, utilizar o mesmo prato e copo. Ao brincar de esconde-esconde, a crian\u00e7a tem um sentido diferente dos adultos: esconder-se para ela n\u00e3o consiste em desaparecer (ela sente isso como uma desordem), mas estabelecer um lugar onde possa ser encontrada pelos pais, e sentir\u00e1 alegria ao ser achada ali. Se a m\u00e3e se esconder em local diferente do anterior, ela ficar\u00e1 desconcertada. O mesmo ocorrer\u00e1 ao colocar seus brinquedos em locais diferentes, pois ela n\u00e3o sentir\u00e1 alegria ao encontr\u00e1-los fora do lugar habitual. Se a crian\u00e7a vive em ambiente ordenado, e se \u00e9 ajudada nesse aspecto, ganhar\u00e1 tal h\u00e1bito para toda a sua vida.<\/p>\n\n\n\n

3 a 6 anos de idade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     N\u00e3o cabe falar em valores morais para crian\u00e7as nessas idades, mas em h\u00e1bitos bons que se converter\u00e3o em valores ou virtudes quando elas atingirem o uso da raz\u00e3o, por volta dos 6 ou 7 anos. Mas para isso, devem ter adquirido antes h\u00e1bitos de ordem. Nos primeiros anos a aprendizagem se realiza por imita\u00e7\u00e3o e repeti\u00e7\u00e3o, sendo que o exemplo dos pais \u00e9 fundamental. \u00c9 muito importante ganhar a batalha da ordem antes da entrada da adolesc\u00eancia, para facilitar que sejam ordenadas nessa nova etapa.<\/p>\n\n\n\n

     P\u00f4r limites \u00e0s atividades da crian\u00e7a para que compreenda que seu desejo n\u00e3o \u00e9 absoluto. Assim, aprender\u00e1 a ter autocontrole e vencer\u00e1 caprichos e formar\u00e1 o car\u00e1ter. Deve encerrar a brincadeira para respeitar os hor\u00e1rios da casa, obedecer e aceitar as regras dos jogos que participa, compartilhar seus brinquedos, dizer a verdade, resolver sozinha seus pequenos impasses.<\/p>\n\n\n\n

     At\u00e9 os 6 anos necessita viver a ordem material ao se acostumar a colocar cada coisa no seu lugar e manter tudo limpo. Deve ser claro o lugar de cada objeto, e para isso pode-se dispor de uma caixa, gaveta ou estante de pouca altura. Incentivar que coloque as roupas no cabide e as pendure num arm\u00e1rio ao seu alcance (dar motivos para n\u00e3o deixar as roupas fora de lugar: sujam, amarrotam, fica dif\u00edcil de encontr\u00e1-las…).<\/p>\n\n\n\n

     Quem se habituou a viver no caos entre 1 e 5 anos ter\u00e1 dificuldades para ser ordenado. Mas se de 1 a 5 anos habituou-se a organizar os brinquedos e roupas, a partir dos 7 anos ter\u00e1 mais facilidade de passar da ordem material para a ordem na cabe\u00e7a: organizar e distribuir o tempo nos dias da semana para atender as tarefas familiares, escolares, sociais; saber\u00e1 prever o necess\u00e1rio para um passeio ou excurs\u00e3o; ir\u00e1 planejar-se para cumprir um encargo ou fazer uma visita cultural no fim de semana.<\/p>\n\n\n\n

6 a 12 anos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     \u00c9 a maturidade da inf\u00e2ncia; educa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria. Esta \u00e9 a idade de ouro da educa\u00e7\u00e3o das virtudes e dos valores. \u00c9 um per\u00edodo \u00f3timo para educar certos h\u00e1bitos intelectuais e de conduta que ir\u00e3o influenciar a vida futura. Se os pais educarem com efici\u00eancia entre os 6 e 12 anos, ver-se-\u00e3o livres da maior parte dos problemas que surgem nos anos cr\u00edticos da adolesc\u00eancia (13 aos 18 anos).<\/p>\n\n\n\n

     A maior parte dos sentimentos se desenvolve antes dos 8 anos, sendo necess\u00e1rio ajudar a crian\u00e7a a identific\u00e1-los, julg\u00e1-los e corrigi-los. Por exemplo, invejas, antipatias, insolidariedade, indiferen\u00e7a ante a dor dos demais, pregui\u00e7a etc., s\u00e3o sentimentos que podem surgir, mas que devem ser retificados. \u00c9 importante que a crian\u00e7a, com a ajuda dos pais, identifique e corrija tais sentimentos at\u00e9 super\u00e1-los.<\/p>\n\n\n\n

     Com uso da raz\u00e3o, as crian\u00e7as n\u00e3o precisam imitar o conceito de ordem dos pais, mas devem desenvolver a sua ordem de acordo com crit\u00e9rios pr\u00f3prios: por tamanho, cor, altura… Pe\u00e7am que expliquem o sistema de ordenar que adotaram para que notem a import\u00e2ncia disso, e racionalizem sobre o lugar mais adequado para cada coisa.<\/p>\n\n\n\n

     A partir dos 7 anos compreender\u00e3o os motivos dos bons h\u00e1bitos que adquiriram desde a inf\u00e2ncia. Para haver virtudes \u00e9 preciso atuar com consci\u00eancia e liberdade: \u2212 Eu sei o que \u00e9 ser ordenado e quero isso para mim! <\/em>\u00c9 o momento de propor desafios que suponham para eles um pequeno esfor\u00e7o, apoiando-se no sentimento natural de agradar, de ser \u00fateis e se sentir valorizados. N\u00e3o resolvam tudo para eles: que busquem as respostas \u00e0s suas curiosidades sobre a rota\u00e7\u00e3o da terra, onde fica determinado pa\u00eds, que significa tal palavra, o que s\u00e3o as abelhas oper\u00e1rias… Ali\u00e1s, aproveitar o interesse por determinados temas e dar livros ou baixar pequenos artigos da internet sobre o assunto, ajudar\u00e1 a que criem h\u00e1bitos de leitura.<\/p>\n\n\n\n

13 a 18 anos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     Chegou o momento da educa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria ou ensino m\u00e9dio. Est\u00e3o agora na plena adolesc\u00eancia, e ocorre uma transi\u00e7\u00e3o da personalidade com a maturidade afetiva e intelectual. Os h\u00e1bitos adquiridos anteriormente ser\u00e3o importantes para a forma\u00e7\u00e3o comportamental destes anos. Os jovens nessas idades buscam um sentido da vida: para que viver? S\u00e3o radicais \u2212 oito ou oitenta<\/em>, como se diz \u2212 e inimigos dos meios termos: querem para valer ou n\u00e3o querem. Junto com esse radicalismo, se sentem insatisfeitos quando s\u00e3o incoerentes com os princ\u00edpios e valores que assumiram. E t\u00edpico dessas idades a atitude cr\u00edtica, porque desejam pensar por conta pr\u00f3pria e conquistar a sua liberdade. Tudo p\u00f5e em tela de ju\u00edzo: aceitar\u00e3o ou n\u00e3o as ideias alheias, ainda que eles mesmos n\u00e3o estejam seguro do que pensam ou querem.<\/p>\n\n\n\n

     Objetivos: conseguir que raciocinem moralmente (certo ou errado, bom ou mau, e n\u00e3o pelos sentimentos), para analisarem com crit\u00e9rio os acontecimentos, pessoas ou situa\u00e7\u00f5es em que est\u00e3o implicados. Decidir com responsabilidade e por conta pr\u00f3pria, cumprir com a palavra dada, perseguir projetos magn\u00e2nimos de servi\u00e7o aos demais, s\u00e3o ideais que os pais devem fomentar. Que n\u00e3o tenham medo de se manifestar como s\u00e3o e de lutar contra seus defeitos, nem de reconhecer suas qualidades para terem autoestima e coloc\u00e1-las ao servi\u00e7o dos demais. Fomentar a participa\u00e7\u00e3o social e o af\u00e3 por influenciar positivamente na sociedade, com esp\u00edrito de servi\u00e7o: podem ajudar ONGs a distribuir alimentos, dar aulas para crian\u00e7as carentes, etc…<\/p>\n\n\n\n

4 – Virtudes relacionadas com a ordem<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Sinceridade<\/strong>: \u00e9 a ordem interior de dizer e amar verdade, e que faz sentir-se mal com a desordem da mentira. Os filhos entram no per\u00edodo sensitivo dessa virtude a partir dos 3 anos, e vivem isso mais intensamente a partir dos 7 anos. Ajud\u00e1-los a formar crit\u00e9rio sobre a import\u00e2ncia da verdade, pois a mentira deforma o car\u00e1ter (leiam o Pin\u00f3quio, que se via deformado cada vez que mentia). A educa\u00e7\u00e3o da sinceridade ajudar\u00e1 a que os filhos sejam mais exigentes ao escolher seus amigos, pois a mentira \u00e9 inc\u00f4moda e incompat\u00edvel com a confian\u00e7a que deve reinar entre amigos.<\/p>\n\n\n\n

     Sobriedade<\/strong>: visa ordenar as tend\u00eancias instintivas para que os bens materiais n\u00e3o ultrapassem seus limites. A sobriedade tem import\u00e2ncia grande, pois somos constantemente instigados a ter mais coisas que as necess\u00e1rias: bastam 5 minutos diante da TV para se ver tentado a comprar algo. Os filhos devem aprender a viver sobriamente, sem lastros de muitas camisas de esporte, v\u00e1rios t\u00eanis e chinelos, brinquedos: tem mais quem precisa de menos!<\/p>\n\n\n\n

5 – Educa\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia, vontade e afetos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Ajudar a crian\u00e7a a pensar por conta pr\u00f3pria ao fazer perguntas, a fim de que ganhem crit\u00e9rios de conduta e n\u00e3o fiquem passivas e no aguardo de que digam como agir. Em clima de di\u00e1logo, os pais devem oferecer pontos de apoio para que ela encontre por si mesma o melhor modo de proceder: \u2212 O que voc\u00ea ir\u00e1 fazer agora?<\/em> (que a crian\u00e7a pense ou v\u00e1 ao quadro dos hor\u00e1rios e diga). Ao vestir a camisa do avesso: \u2212 Acha que est\u00e1 bem a camisa assim?<\/em> Se no meio da semana o garoto combinou com um amigo da escola que iria ao anivers\u00e1rio dele no s\u00e1bado, e ao chegar esse dia decide ir jogar futebol com os colegas do condom\u00ednio, \u00e9 importante que os pais deem elementos para que compreenda a import\u00e2ncia de cumprir com a palavra dada, a fim de ser leal ao amigo a quem se comprometera.<\/p>\n\n\n\n

     Uma vontade bem-disposta, motivada, \u00e9 chave da educa\u00e7\u00e3o. N\u00e3o basta que a intelig\u00eancia indique o que fazer, mas \u00e9 necess\u00e1rio ter for\u00e7a de vontade para agir de acordo com o decidido. A vontade se fortalece pelo esfor\u00e7o de fazer o que se deve em cada momento. E isso n\u00e3o se consegue com um ato isolado porque para ganhar uma virtude se exige a repeti\u00e7\u00e3o de atos de modo livre e consciente, estejam ou n\u00e3o os pais presentes. At\u00e9 os cinco ou seis anos a crian\u00e7a ainda n\u00e3o tem a raz\u00e3o desenvolvida para agir conscientemente, mas far\u00e1 as coisas por carinho e para agradar os pais, ou pelo gosto de fazer, tal como num jogo e, assim, ganhar\u00e1 o h\u00e1bito de ser ordenada, que se transformar\u00e1 em virtude quando compreender as raz\u00f5es e agir por vontade pr\u00f3pria, a partir dos sete anos.<\/p>\n\n\n\n

     Junto com o cultivo da intelig\u00eancia e da vontade, \u00e9 necess\u00e1rio ordenar a afetividade para que esta apoie o que foi decidido, mesmo que isso custe sacrif\u00edcio ou ren\u00fancia. Os afetos ou sentimentos s\u00e3o irracionais e n\u00e3o devem ser os reitores da conduta. Mas se est\u00e3o ordenados pela intelig\u00eancia, aportam energia para cumprir o dever: faz melhor quem coloca sentimentos naquilo que faz. Mas se os sentimentos s\u00e3o contr\u00e1rios ao dever, ent\u00e3o deve-se contrari\u00e1-los.<\/p>\n\n\n\n

6 – Adolescentes consumistas<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Assim, crian\u00e7as hiperprotegidas, a quem seus pais n\u00e3o negam nada e consentem h\u00e1bitos consumistas e caprichosos, terminam por ser pessoas egoc\u00eantricas, escravas de sensa\u00e7\u00f5es moment\u00e2neas, sem recurso para manter a aten\u00e7\u00e3o em algo durante muito tempo; s\u00e3o incapazes de comprometer-se, de ajudar, de servir, de amar, de abra\u00e7ar ideais que custam sacrif\u00edcios (por exemplo, entrar numa universidade p\u00fablica).<\/p>\n\n\n\n

     H\u00e1 pais que n\u00e3o compreendem por que seus filhos s\u00e3o uns moleng\u00f5es, e n\u00e3o percebem que os criaram para serem assim:  permitiram que tivessem televis\u00e3o no quarto, compraram tudo de marcas caras e da moda, deram demasiadas coisas a eles (computador, celular, equipamentos de m\u00fasica, todo tipo de jogos, roupas esportivas), tudo ganho sem esfor\u00e7o. \u00c9 f\u00e1cil explicar o motivo pelo qual seus filhos t\u00eam t\u00e3o pouca vontade e sejam t\u00e3o influenciados e pouco donos de si mesmos, e mal suportam uma dor de cabe\u00e7a ou alguma incomodidade. Filhos sempre com dinheiro para comprar as guloseimas e sanduiches que quiseram, que passaram muitas horas diante da TV e ficaram passivos, sem imagina\u00e7\u00e3o criadora e sem outras ambi\u00e7\u00f5es de que ficar frente as telas, e por isso deformaram a consci\u00eancia para a compreens\u00e3o da sexualidade, namoro, fam\u00edlia, casamento, servir com a profiss\u00e3o…<\/p>\n\n\n\n

     \u00c9 importante analisar como a fam\u00edlia vive a temperan\u00e7a, que se d\u00e1 por meio da ordem e cuidado com as coisas pessoais, n\u00e3o acumular objetos, dar pouco dinheiro para aprender a administr\u00e1-lo e a poupar; em ajudar cada filho a refletir o motivo de seus gastos, se compadecerem pelas pessoas necessitadas. Ter paci\u00eancia e bom humor ao educar. Insistir uma e outra vez. N\u00e3o jogar a toalha de lado e abandonar o ringue. \u00c0s vezes parece que as crian\u00e7as nunca far\u00e3o como os pais ensinam. Por\u00e9m, de um momento para outro, e como num passe de m\u00e1gica (n\u00e3o foi por m\u00e1gica, mas fruto da paci\u00eancia e insist\u00eancia carinhosa), ir\u00e3o notar que elas come\u00e7am a agir de acordo com a educa\u00e7\u00e3o recebida. Com calma, paci\u00eancia e bom humor se vence a batalha da forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

     N\u00e3o se trata de negar sistematicamente tudo o que os filhos desejam, mas trata-se de ajud\u00e1-los a distinguir o que \u00e9 necess\u00e1rio e o que \u00e9 sup\u00e9rfluo; a criar os pr\u00f3prios brinquedos com embalagens; a n\u00e3o se deixar aliciar por modismos ou marcas… Comprar tudo que agrada pode parecer uma manifesta\u00e7\u00e3o de liberdade e poder, mas quando se cai na conta, v\u00ea-se dominado, escravizado pela tend\u00eancia de possuir (certa jovem tinha 300 pares de sapatos porque n\u00e3o controlava seu impulso de adquiri-los quando os achava \u201cbonitinhos\u201d).<\/p>\n\n\n\n

     As crian\u00e7as se converteram em importantes consumidores. Um estudo franc\u00eas diz que 43% das compras familiares s\u00e3o provocadas pela influ\u00eancia das crian\u00e7as. Por outra parte, a press\u00e3o social cria fam\u00edlias permissivas, com pais que n\u00e3o se atrevem a exigir dos filhos, porque se assentam em bases sentimentais, e para evitar tens\u00f5es e enfrentamentos com os filhos renunciam educar em valores morais objetivos.<\/p>\n\n\n\n

Texto adaptado por Ari Esteves<\/em> com base na da obra \u201cVirtudes Humanas\u201d, de Jos\u00e9 Antonio Alc\u00e1zar e Fernando Corominas, Coleci\u00f3n Hacer Fam\u00edlia, Ediciones Palabra, Madri, Espa\u00f1a; e Jos\u00e9 Luis Illanes, em texto publicado no site https:\/\/www.collationes.org<\/a><\/p>\n\n\n\n

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1 – A virtude da ordem. 2 – Educar as crian\u00e7as na virtude da ordem. 3 – A educa\u00e7\u00e3o da ordem nas diferentes idades. 4 – Virtudes relacionadas com a ordem. 5 – Educa\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia, vontade e afetos. 6 – Adolescentes consumistas. 1 – A virtude da ordem      S\u00e3o muitas as virtudes […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13938,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,9,17],"tags":[],"class_list":["post-5864","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-familia","category-virtudes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5864","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5864"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5864\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/13938"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5864"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5864"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5864"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}