{"id":6300,"date":"2021-11-25T18:53:50","date_gmt":"2021-11-25T21:53:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ariesteves.com.br\/?p=6300"},"modified":"2021-11-25T18:53:50","modified_gmt":"2021-11-25T21:53:50","slug":"filhos-que-nao-gostam-de-ler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/?p=6300","title":{"rendered":"Filhos que n\u00e3o gostam de ler"},"content":{"rendered":"\n

1 – A falta de incentivo familiar para a leitura<\/a><\/strong>. 2 – As crian\u00e7as gostam de ouvir hist\u00f3rias<\/a><\/strong>. 3 – Vantagens da leitura<\/a><\/strong>. 4 – As telas empobrecem a mente<\/a><\/strong>. 5 – Promover uma rica cultura familiar<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1 – A falta de incentivo familiar para a leitura<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

   Quando um adolescente afirma que n\u00e3o gosta de ler, n\u00e3o se pode atribuir a culpa \u00e0 escola, mas \u00e0 falta de incentivo familiar. Logicamente a liberdade pessoal sempre estar\u00e1 presente nas decis\u00f5es pessoais, e mesmo sendo os pais bons leitores, poder\u00e1 um filho n\u00e3o apreciar a leitura. Por\u00e9m, constata-se na maioria dos casos que a falta de est\u00edmulo pelos livros vem do desinteresse dos pais, que n\u00e3o leem e n\u00e3o souberam promover a leitura.<\/p>\n\n\n\n

     Causa pesar constatar que muitos pais e m\u00e3es mal percebem que desaproveitaram a ocasi\u00e3o de ler para os filhos, quando estes eram pequenos, pois teria sido um modo magn\u00edfico de criar neles o interesse pelos livros, e n\u00e3o pelas pregui\u00e7osas telas digitais.<\/p>\n\n\n\n

     Ao serem privados de descobrir o prazer de fixar a aten\u00e7\u00e3o na narra\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias lidas ou ouvidas, ao chegar \u00e0 adolesc\u00eancia encharcados de imagens, os filhos logo se entediam com os textos e se tornam arredios a eles, pois se acostumaram com o pouco esfor\u00e7o mental que as telas exigem. Com isso, n\u00e3o descobrem que a leitura \u00e9 em si mesma um universo, que os livros falam conosco como bons amigos, que alimentam criativamente a imagina\u00e7\u00e3o ao torn\u00e1-la mais rica que as telas digitais, e que fomentam a capacidade de concentra\u00e7\u00e3o e o gosto pelo estudo.<\/p>\n\n\n\n

2 – As crian\u00e7as gostam de ouvir hist\u00f3rias<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Faz parte da natureza humana ouvir hist\u00f3rias e penetrar em mundos desconhecidos. Os tradicionais contos infantis arrebatam as crian\u00e7as, que pedem incansavelmente para que releiam suas hist\u00f3rias preferidas, e aguardam ansiosamente a hora em que os pais ou um irm\u00e3o fa\u00e7am isso para elas. Quando fisgadas, sonham um dia ler por conta pr\u00f3pria, pois percebem que \u00e9 a chave para viajarem com a imagina\u00e7\u00e3o. Para a crian\u00e7a, a leitura \u00e9 um jogo entre ela, a m\u00e3e ou pai e o conto, sendo o adulto a voz das hist\u00f3rias e a m\u00e3o que a conduz para dentro da narrativa. Os pais devem ser pacientes e repetir esse jogo dia ap\u00f3s dia, reservando um tempo exclusivo para isso. Grandes escritores relatam que desde pequenos foram insaci\u00e1veis “devoradores” de livros. \u00c9 atrav\u00e9s dos personagens dos contos que as crian\u00e7as come\u00e7am a compreender que existe o bem e o mal; que devem amar o bem e odiar o mal.<\/p>\n\n\n\n

     Para afastar o feiti\u00e7o das telas digitais deve-se aumentar a satisfa\u00e7\u00e3o de ler. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio encontrar um tipo de leitura que agrade, e de acordo com a idade dos filhos: contos, dramas, romances, suspense, aventuras, com\u00e9dias, fantasias, biogr\u00e1ficas, livros hist\u00f3ricos, entre tantos outros g\u00eaneros e estilos. A emo\u00e7\u00e3o da leitura tem a ver com o texto e o contexto, e com o modo do escritor se relacionar com o leitor, seja pelo seu modo de dizer ou pelas met\u00e1foras e imagens que utiliza.<\/p>\n\n\n\n

3 – Vantagens da leitura<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Deveria ser desnecess\u00e1rio listar os benef\u00edcios infinitos da leitura, que \u00e9 uma forma profunda de conhecimento, mas torna-se necess\u00e1rio mencionar alguns para que n\u00e3o passem despercebidos pelos pais. A literatura al\u00e9m de iluminar a intelig\u00eancia ao dar a ela riqueza l\u00e9xica e capacidade de argumentar e expressar pensamentos e sentimentos de forma rica, \u00e9 tamb\u00e9m um laborat\u00f3rio que ensina coisas insubstitu\u00edveis para a vida: a maneira de compreender a si e as pessoas, os valores que valem a pena conquistar, o significado do amor verdadeiro, a experi\u00eancia alheia que se pode colher, permite distinguir muitos valores, como o da amizade verdadeira da falsa (para isso basta ler Pin\u00f3quio<\/em>, de Carlos Collodi).<\/p>\n\n\n\n

     A leitura promove um grande acontecimento na vida da crian\u00e7a: a faz descobrir o que cada coisa \u00e9, que nome e significado possui, e isso a permite ganhar conceitos para se expressar. Ao se aproximar da palavra, a crian\u00e7a percebe nela h\u00e1 um mist\u00e9rio que provoca sentimentos.<\/p>\n\n\n\n

     A leitura \u00e9 \u00edntima, e mant\u00e9m um di\u00e1logo interior ao buscar na alma os conceitos das palavras para manej\u00e1-los por meio da mem\u00f3ria, imagina\u00e7\u00e3o e intelig\u00eancia, o que permite a reflex\u00e3o, que \u00e9 outro mecanismo lingu\u00edstico da intelig\u00eancia para analisar situa\u00e7\u00f5es e sentimentos, e isso s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel mediante a palavra. <\/p>\n\n\n\n

     Por\u00e9m, o v\u00edcio de permanecer frente as telas digitais vendo discorrer diante dos olhos excessivas imagens, que mal podem ser processadas, impede o senso cr\u00edtico e a capacidade de tirar consequ\u00eancias. A literatura vai al\u00e9m do conhecimento. Hannah Arendt estabelece uma distin\u00e7\u00e3o entre conhecimento e pensamento: conhecimento \u00e9 f\u00e1cil, diz ela, sendo o que aprendemos com a t\u00e9cnica, a ci\u00eancia e o m\u00e9todo. J\u00e1 o pensamento \u00e9 a capacidade da pessoa refletir sobre si (cair em si), pois se o homem perde a capacidade de pensar acaba sem distinguir entre o bem e o mal.<\/p>\n\n\n\n

4 – As telas empobrecem a mente<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Hoje, os audiovisuais podem ser considerados os advers\u00e1rios principais da leitura, pois fascinam a crian\u00e7a: s\u00e3o agrad\u00e1veis e n\u00e3o exigem esfor\u00e7o mental para se postar passivamente diante de uma tela e assistir a uma enxurrada de imagens prontas.
     Quando os pais ofertam ao filho um celular ou tablete, a fim de que fique em casa e fujam dos perigos da rua, mal percebem que tal atitude c\u00f4moda gera na crian\u00e7a v\u00edcios, atitudes de pregui\u00e7a ou comodidade, tornando-a passiva e indiferente \u00e0s pessoas e \u00e0s realidades que a cercam. E ao retornar ao mundo real sente-se entediada dele.
     Se por um lado o excesso de imagens faz adormecer a intelig\u00eancia, por outro instiga as paix\u00f5es e leva o adolescente a n\u00e3o se questionar se \u00e9 certo ou errado moralmente \u2212 tarefa essa da intelig\u00eancia ou consci\u00eancia pr\u00e1tica \u2212 ver cenas pornogr\u00e1ficas, debilitando, com isso, sua vontade para decidir de modo contr\u00e1rio. A intelig\u00eancia necessita de valores para pensar bem, e estes s\u00e3o facilmente aprendidos na leitura e releitura de bons livros.<\/p>\n\n\n\n

5 – Promover uma rica cultura familiar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     \u00c9 tarefa dos pais promover um sadio ambiente cultural na fam\u00edlia, a fim de ampliar a sensibilidade de todos para as diferentes formas de beleza. Uma crian\u00e7a que desde sua casa ouve os \u201cpancad\u00f5es\u201d com m\u00fasicas e letras de p\u00e9ssimo gosto, que chega da rua aos seus ouvidos nos fins de semana, n\u00e3o saber\u00e1 da exist\u00eancia de g\u00eaneros musicais mais ricos se os pais n\u00e3o os apresentar a ela, seja por v\u00eddeos ou participando ao vivo de boas apresenta\u00e7\u00f5es.
     N\u00e3o \u00e9 preciso ter poder aquisitivo para fomentar um excelente ambiente cultural na fam\u00edlia, mas possuir sensibilidade, bom gosto e capacidade de avaliar o que \u00e9 bom a fim de programar v\u00eddeos, leituras, visitas a museus e exposi\u00e7\u00f5es (cer\u00e2mica, pintura, artesanatos, escultura), apresenta\u00e7\u00f5es musicais de diferentes g\u00eaneros em polos culturais gratuitos da cidade… Os grandes museus da Europa possuem sites, sendo poss\u00edvel viajar dentro deles, e no YouTube basta localizar shows musicais de alto n\u00edvel est\u00e9tico, seja do g\u00eanero popular ou cl\u00e1ssico para crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

     Sempre \u00e9 tempo de recome\u00e7ar, caso os pais tenham perdido o tempo oportuno de promover a leitura em fam\u00edlia. Para isso, devem explicar aos filhos sobre a import\u00e2ncia desse h\u00e1bito, e que pretendem corrigir-se e se tornar bons leitores. Depois, informar que deixar\u00e3o de ficar grudados na tv e outras telas para aproveitar esses espa\u00e7os com bons livros. Entusiasmar os filhos para organizarem juntos uma biblioteca familiar, informando-se com amigos de crit\u00e9rio e bom gosto sobre as excelentes obras liter\u00e1rias. Introduzir nos passeios familiares visitas a livrarias, sebos, feiras de livros, locais de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias ou de leitura de poesias; e programar v\u00eddeos com esses conte\u00fados. Veja a lista de livros de literatura infanto-juvenil para sugerir ao seu filho<\/a><\/strong>: staging.ariesteves.com.br\/livros<\/p>\n\n\n\n

Texto produzido por Ari<\/em> Esteves<\/em> para o site staging.ariesteves.com.br\/<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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