{"id":6773,"date":"2022-02-04T12:00:58","date_gmt":"2022-02-04T15:00:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ariesteves.com.br\/?p=6773"},"modified":"2022-02-04T12:00:58","modified_gmt":"2022-02-04T15:00:58","slug":"para-educar-melhor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/?p=6773","title":{"rendered":"Para educar melhor"},"content":{"rendered":"\n

1 – Educar hoje: a presen\u00e7a ativa dos pais<\/a><\/strong>. 2 – Educar o cora\u00e7\u00e3o, a vontade e a intelig\u00eancia<\/a><\/strong>. 3 – Autodom\u00ednio e autonomia<\/a><\/strong>. 4 – A crian\u00e7a necessita de normas para se autodeterminar<\/a><\/strong>. 5 – <\/strong>Crian\u00e7as caprichosas e tir\u00e2nicas<\/strong>.<\/a> 6 – A indisciplina torna a crian\u00e7a agressiva<\/a><\/strong>. 7 – O perigo das etiquetas negativas na crian\u00e7a<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

1 – Educar hoje: a presen\u00e7a ativa dos pais<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Atualmente \u00e9 um desafio para a crian\u00e7a organizar ou harmonizar a quantidade de informa\u00e7\u00f5es e est\u00edmulos sensoriais que recebe como mat\u00e9ria com a qual deve construir suas experi\u00eancias. Por isso, hoje \u00e9 mais urgente a presen\u00e7a ativa dos pais como \u00e1rbitros insubstitu\u00edveis no complicado tr\u00e1fico do mundo da imagem, que influencia a estrutura da personalidade nascente dos filhos.<\/p>\n\n\n\n

     \u00c9 impens\u00e1vel para pais que queiram educar hoje, deixar que os m\u00faltiplos produtos da tecnologia atuem ao acaso e sejam os protagonistas da educa\u00e7\u00e3o de seus filhos, com tudo o que isto significa. Deixar as crian\u00e7as em m\u00e3os de tabletes e celulares \u00e9 abandon\u00e1-las a uma vida complexa, dispersiva, que as tornar\u00e1 incapazes de governar-se pela pr\u00f3pria cabe\u00e7a, desde a adolesc\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

     Dar a cada filho a oportunidade de ser protagonista de sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria \u00e9 favorecer um processo educativo consciente e respons\u00e1vel. Os pais precisam enfrentar a tarefa educativa com mentalidade profissional ao estabelecer um projeto com objetivos ordenados, coerentes e de acordo com as reais necessidades da natureza humana. \u00c9 necess\u00e1rio oferecer aos filhos a oportunidade de estruturar harmoniosamente sua personalidade, e isso significa que os pais t\u00eam que dar oportunidade para que suas crian\u00e7as cres\u00e7am em liberdade e na aceita\u00e7\u00e3o gradual de suas responsabilidades.<\/p>\n\n\n\n

     A estrutura da personalidade se organiza mediante um processo crescente de responsabiliza\u00e7\u00e3o, no qual cada per\u00edodo \u00e9 base para o seguinte. Educar a crian\u00e7a primeiramente em seus apetites vitais (comer, dormir, brincar, banhar-se, guardar seus objetos…), ajudando-a a autodominar-se ao criar situa\u00e7\u00f5es ordenadas que deem oportunidades de crescer em autonomia, com o fim de adquirir h\u00e1bitos de ordem e disciplina que permitam atuar bem com certa facilidade.<\/p>\n\n\n\n

2 – Educar o cora\u00e7\u00e3o, a vontade e a intelig\u00eancia<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Desde a primeira adolesc\u00eancia \u00e9 preciso educar o cora\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a, que \u00e9 ensinar a querer. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio oferecer um ambiente de exig\u00eancia e carinho, de sobriedade e fortaleza, cujo resultado ser\u00e1 a aquisi\u00e7\u00e3o de atitudes de solidariedade, de compreens\u00e3o e miseric\u00f3rdia para com os que padecem necessidades espirituais ou f\u00edsicas, tendo iniciativas para mitigar suas dores.<\/p>\n\n\n\n

     Em seguida, \u00e9 necess\u00e1rio educar a vontade, cujo objetivo \u00e9 ensinar a servir, dando motivos valiosos que impulsionem a vontade a realizar o bem devido em justi\u00e7a. O resultado ser\u00e1 a compreens\u00e3o de que al\u00e9m de diretos, temos obriga\u00e7\u00e3o de servir, que \u00e9 a verdadeira forma de amar e de participar no bem comum da fam\u00edlia e do ambiente social em que se participa.<\/p>\n\n\n\n

     Por \u00faltimo, educar a intelig\u00eancia, ensinando a pensar. Para isso, criar um ambiente que permita a crian\u00e7a conviver com a verdade, cujo resultado ser\u00e1 adquirir postura definida perante a vida por meio de valores que norteiem a conduta. Educar o cora\u00e7\u00e3o, a vontade e a intelig\u00eancia j\u00e1 foi objeto de boletins anteriores (ver lista<\/a>) e ainda ser\u00e3o temas para ouros.<\/p>\n\n\n\n

     A vida da crian\u00e7a desde seu nascimento \u00e9 um desafio que vai crescendo como oportunidade para o desenvolvimento dela. Desde o momento de seu nascimento, a crian\u00e7a estabelece uma rela\u00e7\u00e3o vital com o meio que a rodeia. Isso quer dizer que toda sua percep\u00e7\u00e3o est\u00e1 relacionada com a sua pr\u00f3pria vida, e n\u00e3o com o artificialismo das telas digitais. A crian\u00e7a rec\u00e9m-nascida responde somente aos est\u00edmulos referentes \u00e0 luz, ru\u00eddo, frio, umidade, calor corporal, dor f\u00edsica e alimento. Quando a crian\u00e7a durante os primeiros meses de vida se sente segura, acolhida e alimentada de forma ordenada e em ambiente sem estrid\u00eancias (sem a distra\u00e7\u00e3o e o barulho da tv), est\u00e3o se estabelecendo os alicerces de uma vida emocionalmente sadia.<\/p>\n\n\n\n

3 – Autodom\u00ednio e autonomia<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     \u00c9 uma necessidade para a crian\u00e7a fazer aquilo que consegue realizar, ultrapassar uma dificuldade que possa ser superada; e por fim, fazer aquilo que \u00e9 um dever. O autodom\u00ednio na etapa vital da crian\u00e7a est\u00e1 relacionado diretamente com o que ela \u00e9 capaz de realizar. Por esse motivo a maturidade da psicomotricidade e da linguagem desempenham um papel muito importante. A etapa vital da crian\u00e7a, durante os primeiros tr\u00eas anos de sua vida, sup\u00f5e desenvolver uma s\u00e9rie de habilidades e destrezas que requerem oportunidades disciplinadas, ordenadas no tempo, repetidas, projetadas dentro de um processo, integradas em sequ\u00eancia de dificuldade sempre crescente e poss\u00edvel de realizar:<\/p>\n\n\n\n

     1a<\/sup> sequ\u00eancia<\/strong>: caminhar de m\u00e3os dadas; caminhar s\u00f3, vacilantemente; caminhar s\u00f3, com firmeza; caminhar e chutar uma bola de modo desequilibrado; caminhar e chutar uma bola de forma dirigida; correr; correr e chutar a bola; etc.<\/p>\n\n\n\n

     2a<\/sup> sequ\u00eancia<\/strong>: mover a cabe\u00e7a ao ritmo de uma can\u00e7\u00e3o; mover a cabe\u00e7a e bater palmas no ritmo; mover a cabe\u00e7a, bater palmas e mover o tronco ao ritmo; mover a cabe\u00e7a, palmas, tronco e p\u00e9s ao ritmo; mover a cabe\u00e7a, palmas, tronco e p\u00e9s ao ritmo de uma can\u00e7\u00e3o e mudando de lugar; etc…<\/p>\n\n\n\n

     Estes exemplos, desenvolvidos na vida ordin\u00e1ria da crian\u00e7a, devem ser aplicados \u00e0 linguagem, vis\u00e3o, movimento, equil\u00edbrio, coordena\u00e7\u00e3o no tempo e no espa\u00e7o, etc., em sequ\u00eancias de crescente dificuldade: comer, vestir-se, despir-se, limpar-se, classificar, ordenar, manipular, expressar, etc. Tais a\u00e7\u00f5es representam para as crian\u00e7as uma oportunidade natural de desenvolvimento, sempre e quando se apresentem como atividades de forma ordenada e habitual; h\u00e1bitos espont\u00e2neos na inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

          A oportunidade natural que tem a crian\u00e7a de obter seguran\u00e7a em si pr\u00f3pria, e ampliar sua autonomia, \u00e9 por meio do dom\u00ednio e da per\u00edcia que vai adquirindo sobre os objetos que a rodeiam. Com muita sabedoria afirmou a este respeito o professor V\u00edctor Garc\u00eda Hoz: \u201cToda substitui\u00e7\u00e3o inecess\u00e1ria provoca uma limita\u00e7\u00e3o no desenvolvimento de quem a recebe<\/em>\u201d. Se a crian\u00e7a pode dormir sozinha, por que fazer depender de uma cadeira de balan\u00e7o? Se pode segurar sozinha a mamadeira, por que algu\u00e9m haver\u00e1 que segur\u00e1-la? Se pode subir sozinha na cadeira ou no banco do autom\u00f3vel, por que faz\u00ea-lo por ela? Deixar que a crian\u00e7a fa\u00e7a o que consegue \u00e9 permitir que ela desenvolva sua autonomia.<\/p>\n\n\n\n

        O autodom\u00ednio \u00e9 a primeira manifesta\u00e7\u00e3o da liberdade humana e o fundamento para crescer em responsabilidade. Ao n\u00e3o se ter aproveitado o per\u00edodo sensitivo de 0 a 6 anos, que permitiria \u00e0 crian\u00e7a conseguir mais facilmente conquistar determinado h\u00e1bitos bons, tornar\u00e1 mais \u00e1rdua a tarefa no per\u00edodo seguinte. Os pais que falharam precisam reconhecer ante a crian\u00e7a o seu engano e, com carinho e exig\u00eancia, restabelecer a ordem fora de seu per\u00edodo sensitivo para chegar a formar os bons h\u00e1bitos correspondentes, que dar\u00e3o facilidade e satisfa\u00e7\u00e3o para agir bem.<\/p>\n\n\n\n

4 – A crian\u00e7a necessita de normas para se autodeterminar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

        A crian\u00e7a experimenta em seu interior uma imperiosa necessidade de normas, e deix\u00e1-la na falsa liberdade de viver conforme seus caprichos \u00e9 como abandon\u00e1-la em uma imensa plan\u00edcie sem sinaliza\u00e7\u00e3o alguma que permita a encontrar o caminho certo. A crian\u00e7a necessita de um norte; necessita saber para onde seguir e quais s\u00e3o os pontos de refer\u00eancias que confirmam estar na rota certa. Disse Otto Durr<\/em> em seu livro Educa\u00e7\u00e3o na liberdade <\/em>(Rialp, Madri 1971, p. 36): \u201cA crian\u00e7a pequena exercita suas pot\u00eancias em uma viva e amorosa co-realiza\u00e7\u00e3o. A imita\u00e7\u00e3o e a habitua\u00e7\u00e3o v\u00e3o atadas \u00e0 regra e \u00e0 ordem, sem as quais a vontade infantil fica sem dire\u00e7\u00e3o nem meta, limitando o processo de independ\u00eancia do ser humano\u201d.<\/p>\n\n\n\n

     Quando a crian\u00e7a apresenta patente resist\u00eancia \u00e0 obedi\u00eancia, por volta dos tr\u00eas anos, j\u00e1 se faz necess\u00e1ria a primeira argumenta\u00e7\u00e3o dos bons motivos que devem orient\u00e1-la para se autodeterminar. A nascente vontade infantil deve ser sabiamente respeitada, mas n\u00e3o abandonada, e isso equivale ajudar a crian\u00e7a a descobrir os valores que servir\u00e3o de motor de sua conduta.<\/p>\n\n\n\n

     A crian\u00e7a deseja ser boa, ainda que \u00e0s vezes afirme ou aja ao contr\u00e1rio. Fracassar na tentativa de ser bom, sobretudo no per\u00edodo da inf\u00e2ncia, produz na crian\u00e7a um sentimento de profunda insatisfa\u00e7\u00e3o e sofrimento. Mesmo a crian\u00e7a com quem se estabeleceu uma rela\u00e7\u00e3o consequente, apresenta o fen\u00f4meno chamado \u201cda primeira idade da obstina\u00e7\u00e3o\u201d: a crian\u00e7a que at\u00e9 ent\u00e3o se mostrava submissa \u00e9 agora capaz de resistir usando toda sua for\u00e7a, desafia a autoridade e se torna rebelde. \u201cO eu<\/em> pr\u00f3prio come\u00e7a a ser descoberto ante o eu<\/em> alheio\u201d. Jaspers distingue quatro formas conscientes de descobrir o eu: 1) \u201cEu fa\u00e7o\u201d, sensa\u00e7\u00e3o de atividade; 2) \u201cEu sou\u201d, consci\u00eancia de simplicidade; 3) \u201cEu me identifico com minha hist\u00f3ria\u201d; 4) \u201cEu sou diferente dos demais\u201d. Nesse per\u00edodo de autoafirma\u00e7\u00e3o da personalidade \u00e9 fundamental que os pais demonstrem claramente a aceita\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a, sem deixar de recha\u00e7ar as condutas inadequadas: \u201cEu o amo, por isso desejo que voc\u00ea seja melhor\u201d; \u201cSe voc\u00ea for bom vai se sentir muito contente, e eu desejo que voc\u00ea seja bom porque quero que seja feliz\u201d.<\/p>\n\n\n\n

     A crian\u00e7a se sente bem quando se porta bem, e se sente mal quando se porta mal: essa viv\u00eancia \u00e9 universal porque a consci\u00eancia do bem e do mal est\u00e1 impressa na natureza humana. A crian\u00e7a vai construindo sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria, e sua pr\u00f3pria aceita\u00e7\u00e3o proceder\u00e1 de que seja boa ou que tenha esperan\u00e7a profunda de vir a s\u00ea-lo. Adquirir o h\u00e1bito de realizar com perfei\u00e7\u00e3o o que deve ser feito em cada momento traz satisfa\u00e7\u00e3o e faz adquirir virtudes. <\/p>\n\n\n\n

     Com naturalidade a crian\u00e7a capta os valores mais transcendentes. Disse Andr\u00e9 Pietre<\/em> em seu livro Carta aos Revolucion\u00e1rios bem pensantes <\/em>(Rialp, Madri 1977, p. 15): \u201cQuando uma m\u00e3e diz a seu filho: N\u00e3o fa\u00e7a isto, \u00e9 feio\u201d, disse em cinco palavras o que o autor quis expressar em seu livro de cem p\u00e1ginas. O bem, a verdade, a beleza, a vida, a morte, o feio e o mau, se inserem na realidade da crian\u00e7a desde o incipiente descobrimento que ela vai fazendo de si. O contato com a realidade moral e o apre\u00e7o por si, depender\u00e1 em grande parte da aprova\u00e7\u00e3o de sua pr\u00f3pria consci\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

     H\u00e1 pais que pretendem simplificar a consci\u00eancia de seus filhos ao afirmar que n\u00e3o h\u00e1 nada de mau no comportamento deles, e esquecem que esse piloto interior, chamado “consci\u00eancia”, se apresenta nesta etapa vital com uma pureza e autenticidade que, se n\u00e3o se cuida, deteriora-se para sempre, e deixa na alma da crian\u00e7a uma obscura perplexidade que a impedir\u00e1 mais adiante de saber quem ela \u00e9, colocando em perigo o equil\u00edbrio de sua vida ps\u00edquica.<\/p>\n\n\n\n

5 – Crian\u00e7as caprichosas e tir\u00e2nicas<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

        Em toda exist\u00eancia humana se apresenta uma \u201cang\u00fastia vital\u201d que faz crescer e amadurecer. Retirar da crian\u00e7a a oportunidade de ultrapassar por si mesma os pequenos apuros que surgem diante dela, \u00e9 enfraquecer sua natureza. Quando uma crian\u00e7a \u00e9 substitu\u00edda de modo desordenado pelos pais e av\u00f3s, que n\u00e3o permitem que ela passe nenhum tipo de desconforto, que coma no momento que desejar, que fa\u00e7a o que quiser, que n\u00e3o tenha regras nem hor\u00e1rios, que vai dormir s\u00f3 quando est\u00e1 exausta e acorda na hora que quiser, essa crian\u00e7a converteu seu reinado em perfeita tirania, mesmo que apenas engatinhe. Os pais apenas dizem que \u00e9 uma crian\u00e7a dif\u00edcil, e os av\u00f3s afirmam que nasceu para mandar porque sabe impor seus caprichos com atitudes de agressividade: chuta, morde, joga o que tem nas m\u00e3os e com seus berros vai tornando a vida de sua m\u00e3e muito dif\u00edcil; e quando lhe oferecem algo para comer, n\u00e3o aceita, e depois a qualquer hora pede comida. Os pais, erradamente, se esmeram em deix\u00e1-la contente, entendendo por isso que se trata de deixar o filho fazer o que quiser, como quiser e quando quiser. Uma crian\u00e7a com esse comportamento ao entrar no jardim da inf\u00e2ncia, sua professora logo se dar\u00e1 conta de que com ela j\u00e1 n\u00e3o h\u00e1 muito o que fazer.<\/p>\n\n\n\n

     Orientar a vida dos filhos para sua plena realiza\u00e7\u00e3o \u00e9 ajud\u00e1-los a ser eles mesmos, n\u00e3o substituindo-os sem necessidade e mediante um processo de responsabiliza\u00e7\u00e3o gradual e crescente. Por isso, as crian\u00e7as caprichosas reclamam em seu interior que necessitam ser exigidas; se n\u00e3o o forem, carregar\u00e3o esse fracasso nas costas sem saber o motivo que as tornou profundamente insatisfeitas. Por\u00e9m, n\u00e3o deixar\u00e3o de intuir que seus pais s\u00e3o cumplices dessa situa\u00e7\u00e3o, e se voltar\u00e3o contra eles como pequenos tiranos. Este fracasso \u00e9 uma moeda de duas caras: em uma h\u00e1 o grito da pr\u00f3pria consci\u00eancia que n\u00e3o consegue declarar sua reprova\u00e7\u00e3o porque se acomodou; em outra, a incapacidade de poder agir bem por falta de h\u00e1bitos, frustrando o desenvolvimento natural do autodom\u00ednio.<\/p>\n\n\n\n

6 – A indisciplina torna a crian\u00e7a agressiva<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Quem viveu em uma situa\u00e7\u00e3o de dispers\u00e3o e indisciplina, manifesta sua frustra\u00e7\u00e3o em atitudes de agressividade e ressentimento. Esse estado interior, ao n\u00e3o poder ser assumido e entendido a partir da pr\u00f3pria consci\u00eancia, conduz a uma atitude de fuga que pode ser resumida na seguinte frase: fa\u00e7o apenas o que gosto<\/em>. Os pais n\u00e3o compreendem o que acontece no interior da crian\u00e7a quando a deixam agir conforme seus caprichos, e costumam dar mais import\u00e2ncia a um problema de linguagem ou de motricidade do que ajud\u00e1-la a aprender a autodominar-se. Com isso, refor\u00e7am a conduta irreverente da crian\u00e7a, n\u00e3o permitindo que ela comece a distinguir entre o bem e o mal.<\/p>\n\n\n\n

     A crian\u00e7a desde os tr\u00eas anos, ou antes, busca o olhar de aprova\u00e7\u00e3o ou reprova\u00e7\u00e3o de seus pais antes de jogar o prato no ch\u00e3o ou riscar a parede; se o fez, se mostra na defensiva e experimenta em seu interior algo que a incomoda, e necessita que seja reafirmado pelos pais o que para ela se apresenta com uma mera intui\u00e7\u00e3o (que agiu erradamente). O que est\u00e1 mal incomoda, o que est\u00e1 bem gratifica: isto \u00e9, fazer o bem constr\u00f3i e realiza o homem, e o mal o descontr\u00f3i.<\/p>\n\n\n\n

     Cada pessoa \u00e9 um projeto de vida \u00fanico, irrepet\u00edvel, que se abre pela liberdade \u00e0 grandeza. Mas tamb\u00e9m pode fracassar na realiza\u00e7\u00e3o de seu projeto, seja porque n\u00e3o foi informado sobre a verdade e o bem, ou por n\u00e3o ter fortalecido a sua vontade na pr\u00e1tica habitual de seus deveres ordin\u00e1rios, ou por ter sido abandonado nas m\u00e3os do capricho e da inconst\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

7 – O perigo das etiquetas negativas na crian\u00e7a<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     O outro extremo, igualmente prejudicial \u00e9 o da crian\u00e7a recha\u00e7ada e etiquetada como \u201cterr\u00edvel\u201d, \u201cinsuport\u00e1vel\u201d, \u201cteimosa\u201d, \u201cm\u00e1\u201d, etc. \u00c9 dram\u00e1tico pensar que, apenas descobertas as primeiras luzes de sua consci\u00eancia, a crian\u00e7a passa a se resignar com a ideia de n\u00e3o ser boa, e experimenta a realidade de seu fracasso. Dar a oportunidade de melhorar \u00e9 propor como identidade o bem e a felicidade, \u00e9 lan\u00e7ar-se com a crian\u00e7a numa aventura cheia de carinho, onde o terreno estar\u00e1 semeado de otimismo para que ela possa descobrir que a vida \u00e9 como um esporte no qual \u00e0s vezes se perde uma jogada, mas ainda restam muitas possibilidades de ganhar o jogo. Com \u00e2nimo esportivo se recome\u00e7a sempre que necess\u00e1rio, e a luta aponta sempre para o triunfo. Devemos ter muito em conta que a riqueza da vida da crian\u00e7a n\u00e3o se satisfaz de qualquer maneira: o que para muitos pais parece ser uma etapa intranscendente, sem valor, \u00e9 o alicerce de uma vida que deve alcan\u00e7ar a plenitude. <\/p>\n\n\n\n

     Somente quando a crian\u00e7a se descobre e se aceita, com a responsabilidade de terminar de se construir, ent\u00e3o se pode dizer que ela estreia a sua liberdade. Quando um pai e uma m\u00e3e dizem \u00e0 filha ou ao filho que ele \u00e9 um tesouro, que n\u00e3o poderiam viver sem ele, que ele \u00e9 mais luminoso que o sol, isso que parece t\u00e3o pouco plenifica a alma infantil e a desperta para a profunda consci\u00eancia de ser amada, mesmo em sua fragilidade (sente-se amada pelo que \u00e9 e n\u00e3o pelo que possui).<\/p>\n\n\n\n

     O mais natural e imediato ao homem \u00e9 a fam\u00edlia como \u00e2mbito onde vem a nascer, crescer e desenvolver bons h\u00e1bitos e valores. Na fam\u00edlia, em palavras de Oliveros F. Otero, \u201cse descobre como pessoa e aprende a ser pessoa\u201d. Isso somente se torna realidade se a crian\u00e7a \u00e9 tratada como pessoa, se \u00e9 descoberta em seu mist\u00e9rio individual de ser \u00fanica e irrepet\u00edvel. Quando a crian\u00e7a \u00e9 aceita e amada, est\u00e1 sendo ajudada a descobrir a grandeza de sua alma, ent\u00e3o ela se aceita a si pr\u00f3pria. H\u00e1 temas que s\u00f3 se aprendem na fam\u00edlia, porque somente nela o que parece ter pouca import\u00e2ncia revela a transcend\u00eancia do amor. Mas o amor sempre est\u00e1 precedido da contempla\u00e7\u00e3o, do olhar penetrante do cora\u00e7\u00e3o, como uma esp\u00e9cie de intui\u00e7\u00e3o que descobre o mist\u00e9rio. <\/p>\n\n\n\n

Texto de Maria Teresa Aldetre de Ramos, adaptado por Ari Esteves com base no livro Para Educar Mejor<\/em>, cole\u00e7\u00e3o Hacer Familia, Editorial Palabra, Espanha. Desenho de Aguida Medeiros (@medeiro).<\/p>\n\n\n\n

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1 – Educar hoje: a presen\u00e7a ativa dos pais. 2 – Educar o cora\u00e7\u00e3o, a vontade e a intelig\u00eancia. 3 – Autodom\u00ednio e autonomia. 4 – A crian\u00e7a necessita de normas para se autodeterminar. 5 – Crian\u00e7as caprichosas e tir\u00e2nicas. 6 – A indisciplina torna a crian\u00e7a agressiva. 7 – O perigo das etiquetas negativas […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13899,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,9],"tags":[],"class_list":["post-6773","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-familia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6773","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6773"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6773\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/13899"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6773"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6773"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6773"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}