{"id":7770,"date":"2022-06-04T18:19:39","date_gmt":"2022-06-04T21:19:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ariesteves.com.br\/?p=7770"},"modified":"2022-06-04T18:19:39","modified_gmt":"2022-06-04T21:19:39","slug":"os-defeitos-das-criancas-parte-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ariesteves.com.br\/?p=7770","title":{"rendered":"Os defeitos das crian\u00e7as – Parte 3"},"content":{"rendered":"\n

1<\/strong> – Crian\u00e7a que se queixa demais<\/strong><\/a>. 2 – Crian\u00e7a que anda sempre no \u201cmundo da lua\u201d<\/a><\/strong>. 3 – Pais que oferecem presente de grego<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1<\/strong> – Crian\u00e7a que se queixa demais<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Talvez haja complac\u00eancia ou concord\u00e2ncia dos pais diante da crian\u00e7a que, escandalizada, veio se queixar de um irm\u00e3o ou companheiro ao n\u00e3o saber o que pensar acerca da atitude que presenciou, e v\u00eam cont\u00e1-la para que seja ajudada no julgamento. Neste caso, ser\u00e1 bom escutar e depois dizer \u00e0 crian\u00e7a o que est\u00e1 bem ou mal na a\u00e7\u00e3o em si, pois \u00e9 uma ocasi\u00e3o de ajudar a forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia dela. Por\u00e9m, deve-se ter o cuidado de n\u00e3o julgar a inten\u00e7\u00e3o e nem criticar a outra crian\u00e7a, tendo sempre uma express\u00e3o de indulg\u00eancia e de desculpa para com ela. N\u00e3o se deve punir uma crian\u00e7a que foi delatada para que seu acusador n\u00e3o ganhe o estranho gosto ou poder de conseguir que os outros sejam castigados. \u00c9 preciso afastar o v\u00edcio da queixa e da den\u00fancia e, em outro momento, se for o caso, conversar a s\u00f3s com a crian\u00e7a denunciada.<\/p>\n\n\n\n

     A crian\u00e7a pode ficar chocada com o que viu ou ouviu na escola. Para isso, o princ\u00edpio \u00e9 o mesmo: escutar e julgar o fato em si, sem fazer ju\u00edzo acerca da inten\u00e7\u00e3o da outra crian\u00e7a, que pode ter agido por falta de conhecimento ou outra defici\u00eancia. Ocorre tamb\u00e9m o caso do filho mais velho encarregado de cuidar do irm\u00e3o menor que aborda as dificuldades que encontrou. Neste caso, em vez de agirem os pais, devem instruir o mais velho para que resolva ele mesmo a quest\u00e3o com o pequeno, caso torne a ocorrer. N\u00e3o aceitar queixas e demonstrar desagrado contra elas ao perceber uma ponta de maldade no desejo de que o outro seja punido. Pode-se pedir ao delator que ajude o irm\u00e3o a agir de modo correto. Seja como for, nunca se deve castigar ou passar uma descompostura com base no que disseram. Nas discuss\u00f5es entre crian\u00e7as, como foi dito, se uma delas vem se queixar, os pais devem abster-se de intervir e sugerir que elas mesmas resolvam a quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

     Quando a crian\u00e7a conta o que a outra fez de mal, no fundo deseja que o adulto resolva a quest\u00e3o. N\u00e3o se deve aceitar tal encargo e arranjar as coisas de maneira que a pr\u00f3pria crian\u00e7a se desvencilhe ou se defenda. Isso nem sempre \u00e9 poss\u00edvel, mas \u00e9 preciso ter esse cuidado, pois se a crian\u00e7a se habituar a contar qualquer coisa de ruim que testemunhou na escola \u2013 vis\u00e3o sempre parcial \u2212, deve a fam\u00edlia encerrar logo assunto e n\u00e3o alimentar falat\u00f3rios. Com isso, o filho ou filha aprender\u00e1 a n\u00e3o mexericar e a n\u00e3o falar mal dos outros. \u00c9 muito mais interessante que o filho aborde assuntos normais e seja ouvido com aten\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

     Todos sentimos respeito pelos nossos amigos, e gostamos de contar as coisas boas que fizeram, e n\u00e3o as que lhe sa\u00edram mal, para n\u00e3o difam\u00e1-los. \u00c0s vezes s\u00e3o os pr\u00f3prios pais que levam os filhos a fazerem queixas ao dizer a eles: \u2212 \u201cSe algu\u00e9m aborrecer voc\u00ea na sala de aula, v\u00e1 contar \u00e0 professora\u201d, ou pior: \u2212 \u201cN\u00e3o leve desaforo para casa\u201d, incentivando a crian\u00e7a a n\u00e3o perdoar ou a responder mal a todos, inclusive aos professores. A maneira da crian\u00e7a n\u00e3o fazer queixas \u00e9 perceber o que de bom os outros fazem, ou tentar ela mesma resolver suas quest\u00f5es conflituosas.<\/p>\n\n\n\n

2 – Crian\u00e7a que anda sempre no \u201cmundo da lua\u201d<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     Crian\u00e7as habitualmente distra\u00eddas preocupam seus pais, a ponto de se perguntarem sobre o que a vida reservar\u00e1 a elas se continuarem avoadas. Se s\u00e3o verdadeiramente distra\u00eddas, n\u00e3o \u00e9 culpa delas e n\u00e3o se pode viver a censur\u00e1-las ou trat\u00e1-las com aspereza, como se quisessem ser distra\u00eddas. Deve-se ajud\u00e1-las a colocar a cabe\u00e7a e os sentidos naquilo que fazem.<\/p>\n\n\n\n

     Muitas crian\u00e7as habituaram-se a viver imersas na velocidade das telas digitais, e passam a ver o mundo real como lento, aborrecido e entediante. \u201cAndar na lua\u201d ou em seus sonhos e pensamentos \u00e9 para elas um ref\u00fagio. \u00c9 preciso ajud\u00e1-las a se interessar pelas coisas normais da vida, come\u00e7ando pelo lar ao atribuir a elas tarefas que possam desempenhar, afirmando que \u00e9 para o benef\u00edcio de todos. As crian\u00e7as gostam de ajudar, mas por serem lentas e inicialmente n\u00e3o fazem as coisas com perfei\u00e7\u00e3o, e podem n\u00e3o chegar a faz\u00ea-las se os pais n\u00e3o t\u00eam paci\u00eancia de ensin\u00e1-las uma e outra vez, ficam sem encargos dom\u00e9sticos e, ao se sentirem in\u00fateis e isoladas, refugiam-se em suas coisas ou no mundo da lua.<\/p>\n\n\n\n

     Outros modos de trazer a crian\u00e7a de volta a terra, \u00e9 dedicar tempo para dialogar com ela, ajud\u00e1-la a perceber as coisas interessantes que ocorrem no seu entorno, interessar-se pelo que gosta ou faz, depositar confian\u00e7a em que desempenhar\u00e1 bem determinada tarefa e incentivar a que brinquem com outras crian\u00e7as, e n\u00e3o isoladamente. Depois, evitar de perguntar a ela quando estiver distra\u00edda sobre o que est\u00e1 pensando, pois ser\u00e1 indiscreto e de resposta embara\u00e7osa, j\u00e1 que a crian\u00e7a n\u00e3o saber\u00e1 explicar com exatid\u00e3o em que parte ou cratera da lua estava: o di\u00e1logo para mant\u00ea-las com os p\u00e9s e a cabe\u00e7a na terra deve iniciar antes de que partam de \u201cviagem\u201d.<\/p>\n\n\n\n

     \u00c9 na vida de todos os dias que se deve estabelecer a liga\u00e7\u00e3o entre a crian\u00e7a e o mundo que a cerca, sendo os pais esse elo. Ajud\u00e1-la a perceber a beleza de uma flor, a arte t\u00eaxtil da aranha, o paciente broto da erva que se al\u00e7a da terra, a dura vida do caramujo que tem a sina de andar com sua casa nas costas, a pombinha na cal\u00e7ada que sempre sede passagem aos homens…. Com isso, ajudar\u00e1 o filho ou filha a n\u00e3o fugir da vida e a encontrar o seu lugar ao n\u00e3o ser v\u00edtima do celular, games<\/em>, programas de televis\u00e3o ou de outras m\u00eddias que o retiram da exist\u00eancia real e o transportam para um mundo inexistente imposto a ele. Os pais devem estimular a crian\u00e7a a utilizar mais a intelig\u00eancia ao incentiv\u00e1-la a aprender a descansar criativamente com leituras, quebra-cabe\u00e7as, xadrez, dama, lego, v\u00eddeos culturais previamente programados. Abandonar a crian\u00e7a diante de telas digitais \u00e9 o caminho mais r\u00e1pido para tornar pregui\u00e7osa a mente dela.<\/p>\n\n\n\n

     Outra janela para afastar a crian\u00e7a das telas digitais \u00e9 a natureza, que deve ser aproveitada pelos pais. Ao correr, pular, pesquisar, subir em \u00e1rvores, ocultar-se entre arbustos, a crian\u00e7a interage com a natureza e ganha perspic\u00e1cia. Dar alimentos a aves e peixes e rir das formigas que carregam fardos maiores do que elas pr\u00f3prias, s\u00e3o atitudes contemplativas. A crian\u00e7a aprender\u00e1 a ser paciente e a n\u00e3o exigir tudo prontamente ao fixar os olhos no lento arrastar-se do caracol, pois perceber\u00e1 que tudo na natureza tem seu tempo, tal como o broto da flor que se al\u00e7a lenta e timidamente da terra. A crian\u00e7a deve deitar-se na grama com seus pais e sentir c\u00f3cegas sem medo de alergia, e olhar para o c\u00e9u para encontrar os incr\u00edveis desenhos que as nuvens elaboram.<\/p>\n\n\n\n

3 – Pais que oferecem presente de grego<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

     A crian\u00e7a \u00e9 inexperiente e se constr\u00f3i a partir da sabedoria de seus pais. Mas \u00e9 uma pena presenciar pais que agem contrariamente ao que o filho precisa, pois ofertam d\u00e1divas que s\u00e3o um preju\u00edzo para ele, tal como a cidade de Tr\u00f3ia que recebeu de presente dos gregos um grande cavalo de madeira ocultando soldados que de noite abriram os port\u00f5es da cidade para ser invadida pelo ex\u00e9rcito de Ulisses. Ao inv\u00e9s de ajudar a crian\u00e7a a viver com intensidade as experi\u00eancias do lar, das brincadeiras com objetos simples, artificializam a vida dela ao presente\u00e1-la com celular ou tablete desde as primeiras idades. Diante de tal atitude pode-se concluir que a oferenda \u00e9 para eles mesmos, pais, que querem manter a crian\u00e7a entretida (alheada) em telas, a fim de terem um falso sossego, pois em breve ter\u00e3o diante de si um pr\u00e9-adolescente passivo, inadaptado, pouco criativo, com mente pregui\u00e7osa e indolente para estudar e ajudar aos demais. Os pais tamb\u00e9m necessitam abandonar as telas e frear suas correrias para “gastar” tempo com a fam\u00edlia, dialogar e fazerem planos juntos, sejam passeios, encargos no lar, jogos em que toda a fam\u00edlia participa. Muitas vezes as crian\u00e7as \u201candam na lua\u201d para suprir a falta de aten\u00e7\u00e3o dos pais.<\/p>\n\n\n\n

    <\/strong>Continuaremos com o tema \u201cOs defeitos das crian\u00e7as\u201d, tratando no pr\u00f3ximo boletim da crian\u00e7a t\u00edmida ou fechada e da molengona.<\/p>\n\n\n\n

Texto extra\u00eddo, adaptado e completado por Ari<\/em> Esteves<\/em> com base no livro \u201cOs defeitos das crian\u00e7as\u201d, de J. Vimort, Editorial Aster, Lisboa, Portugal. <\/p>\n\n\n\n

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