Ari Esteves – Pedagogo

Categoria: Virtudes na adolescência

  • Frutificar os talentos e dons recebidos

    Frutificar os talentos e dons recebidos

             Todos nós recebemos gratuitamente, como parte do nosso “DNA interior”, qualidades pessoais e capacidades únicas. Cabe a cada um descobri-las, desenvolvê-las e colocá-las a serviço do crescimento humano, profissional, cultural e espiritual, tanto próprio como daqueles que nos rodeiam: amigos, colegas, vizinhos, companheiros de trabalho ou de escola.

             Os talentos se manifestam de maneiras variadas: organizar, fazer, ensinar, escutar, criar, ajudar, unir. É essencial identificar essas capacidades e potencializá-las, aproveitando bem o tempo para não correr o risco de desperdiçá-las com frivolidades e curiosidades, caindo em uma vida superficial e vazio interior.

             Um exemplo luminoso de quem soube avaliar suas possibilidades foi a vida de Maria de Lurdes Guarda, que faleceu em 5 de maio de 1996. Ela ficou paraplégica por erro médico e passou os primeiros vinte anos da doença revoltada. Mas, ao colocar-se diante de Deus para saber qual era a vontade dEle, entendeu que ainda podia ajudar outros paraplégicos e doentes crônicos. Desde sua cama, e usando os únicos movimentos que conservava — dos braços — passou a escrever cartas e fazer telefonemas a pessoas desesperançadas. Ajudava-as a encontrar sentido, coragem e até meios práticos para sustentar suas famílias. Ela os animava a viverem a doença unidos à Cruz de Cristo. Sua vida frutificou intensamente. A Diocese de Jundiaí, sua cidade natal, deu início ao processo de sua beatificação.

             Há muitos tipos de talentos ou qualidades pessoais. Eis alguns exemplos:

             Talentos Criativos: desenhar ou pintar, escrever bem (textos, poesia, histórias), cantar ou tocar instrumentos musicais, atuar ou se expressar artisticamente, criar ideias novas (design, soluções originais, inovação)…

             Talentos Intelectuais: facilidade com lógica e raciocínio, capacidade de aprender rapidamente, habilidade em matemática ou ciência, espírito analítico e crítico, boa capacidade de concentração e foco…

             Talentos de Comunicação: falar em público com clareza e persuasão, ouvir com empatia e atenção, escrever com impacto, ensinar com paciência e didática, inspirar e motivar pessoas…

             Talentos Interpessoais: trabalhar bem em equipe, resolver conflitos com diplomacia, liderar com empatia, fazer amizades com facilidade, gerar confiança…

             Talentos Práticos: habilidade manual (consertar, construir, costurar, cozinhar…), organizar e planejar, gerenciar o tempo com eficiência, cuidar de ambientes ou de pessoas com atenção, facilidade com tecnologia ou ferramentas…

             Talentos Emocionais e Espirituais: intuição sensível, paciência e autocontrole, capacidade de perdoar ou acolher, sabedoria para aconselhar, disposição para servir e ajudar os outros…

             Esses talentos se manifestam de forma única e mais intensa em cada pessoa. O importante é reconhecê-los e colocá-los a serviço do bem comum. Como propõe este boletim: é preciso frutificar os talentos e os dons recebidos.

             O que não pode acontecer é alguém paralisar-se diante dos talentos dos outros, comparando-se com inveja e esquecendo-se de valorizar os próprios dons. Toda pessoa tem potencial para alcançar grandes resultados, desde que se proponha a examinar com honestidade suas capacidades — sejam pequenas ou grandes — e fazê-las frutificar por amor a Deus e aos demais.

             É verdade que podemos “enterrar” nossas qualidades quando ficamos presos às limitações. No entanto, o maior fruto que podemos dar é o amor. Qualquer pessoa pode amar, se for generosa. O segredo da felicidade está precisamente nas obras de amor.

             É fundamental incentivar crianças, adolescentes e jovens a descobrirem suas aptidões, sem forçá-los para áreas que não correspondam às suas inclinações. Vale ajudá-los a investir o tempo com sabedoria e aproveitar melhor o tempo, não desperdiçando-o em redes sociais ou games, mas em bons podcasts, vídeos, livros, visitas a museus e ambientes culturais ou científicos que despertem e entusiasmem para corresponder à vocação à qual estão chamados.

    Texto produzido por Ari Esteves.

  • Rijeza

    Rijeza

    Virtude importante que os pais devem ajudar os filhos a conquistarem é a rijeza, que evita a frouxidão ou a fuga do esforço devido à debilidade da vontade ou falta de gosto para cumprir as obrigações. Para o adolescente frouxo, qualquer exigência, por menor que seja, é considerada árdua tarefa. A carência de rijeza leva à fraqueza diante da obrigação de estudar, fuga para cumprir encargos no lar ou para enfrentar qualquer dificuldade: ou seja, o adolescente se torna escravo de seus sentimentos, que o fazem agir só diante do que é fácil ou gostoso de se fazer. É preciso ensinar aos adolescentes a serem rijos e não se deixar levar pelos seus instintos ou paixões momentâneas, tal como os animais, dando a eles razões ou argumentos sólidos para ir esclarecendo a inteligência.

    A rijeza se conquista ao começar a viver os seguintes pontos:

    – Minuto heroico de levantar pontualmente pela manhã, sem conceder um minuto a mais à preguiça. Viver esse minuto heroico nos fins de semana também, inclusive nas férias escolares. À noite, respeitar também o horário de ir para a cama.

    – Rijeza de espírito que leva a evitar queixas diante de qualquer incomodidade (pequena dor de cabeça, calor, uma comida que não aprecia), ou queixar-se quando solicitado a realizar alguma tarefa que não gosta.

    – Constância de Ir até o final da tarefa iniciada, sem desistir no meio do caminho por falta de gosto. Ter presente de que a “novidade” é sempre atrativa, mas a virtude não está em iniciar algo, mas em concluí-lo.

    – Ordem e limpeza é o cavalo de batalha para muitos adolescentes, pois tendem a guiar-se pelo mais cômodo, pela lei do gosto ou do menor esforço. É preciso ajudá-los a raciocinar sobre a importância de se auto exigirem para cumprir os encargos que lhes foram estabelecidos: ordem no quarto, armários e objetos pessoais; enxugar o banheiro após o banho, lavar os próprios tênis; estudar no horário combinado, etc., pois tais tarefas fortalecerão a vontade deles par metas mais alta. Os pais não devem fazer esses serviços para eles, para que não se sintam reizinhos ou senhoritos da época do império.

    – Posturas: permanecer sentado e não tombado em poltronas ou sofás, a fim de combater a excessiva comodidade que se manifesta no hábito de estar sempre na horizontal em casa.

    Como diz o ditado, “com churros não se faz alavanca”. Motive o adolescente para se superar cada dia um pouco mais, tal como os atletas. A vontade se fortalece por meio de pequenas ações diárias de vencimento pessoal. Uma vontade forte não tem medo de abraçar grandes projetos, mesmo que custem esforços.

  • Hábitos de estudo e trabalho

    Hábitos de estudo e trabalho

    Um médico cura pessoas, um mecânico conserta carros, um cozinheiro prepara bons pratos, um estudante estuda. O que diríamos de um jogador de futebol que não se esforçasse nos jogos? O estudo é a profissão do estudante, e qualquer ação humana requer esforço. Trata-se de conseguir que os adolescentes consigam progressivamente hábitos de estudo e de trabalho intensos. Que aprendam a estudar cuidando os detalhes, acabando bem as tarefas, pois assim irão crescer em virtudes como a da fortaleza, ordem, espírito de serviço, sentido de responsabilidade, capacidade de compreensão, domínio do temperamento. Além disso, irão melhorar a preparação acadêmica nas diferentes instituições de ensino que frequentarem ao longo dos anos.

    O estudo, que é o trabalho do adolescente, deve ser bem-feito. A leitura do boletim Ensinar o adolescente a trabalhar bem ajudará a compreender a importância desse aspecto para toda a vida. Convém colocar especial ênfase no estudo e no esforço para a aprendizagem, pois atualmente é frequente que no ensino básico as instituições se fixem em habilidades plásticas, capacidades motoras e outras habilidades, em detrimento do esforço para disciplinar-se a fim de estudar com intensidade. Muitas vezes os alunos acreditam que rendem satisfatoriamente ocupando-se em diversas atividades acadêmicas, mas sem dedicar-se suficientemente ao estudo propriamente dito, com o conseguinte prejuízo para a inteligência, memória e fortalecimento da vontade. O estudo é o fator mais importante para um alto desenvolvimento intelectual e para crescer na capacidade de trabalho e espírito de sacrifício necessários para conseguir qualquer ideal grande que exija esforço.

    As conversas individuais com o filho é o principal meio para a criação de hábitos de estudo. Quando são pequenos ainda não percebem com objetividade a capacidade de rendimento que possuem. Então, é preciso ajudar a cada um para que aprenda avaliar seu rendimento no estudo. Colocar metas altas a cada filho e insistir para que melhorem suas qualificações acadêmicas. É frequente encontrar adolescentes que fogem do esforço, pois tornaram-se passivos e com a mente preguiçosa devido ao excesso de televisão e outras telas digitais. Um ambiente familiar sem rotinas ou horários de refeições, estudo, lazer, encargos, revela a escassa exigência dos pais.

    É necessário insistir com cada filho para que tenha um horário de estudo, e o cumpra diária e pontualmente, e só depois sairá para brincar ou praticar esporte. Convém dispor em casa de um ambiente para o estudo: uma mesa com boa iluminação, cadeira confortável, postura, silêncio na casa enquanto a criança estuda, não levantar-se até terminar o estudo, concentrar a imaginação no estudo…

    Hoje, dado que home office está estendido, ensinar os filhos a respeitarem o trabalho alheio ao fazer silêncio, não interrompendo, etc., pois isso facilitará que compreendam a importância de ter um horário de estudo.

    Alguns cuidados a se ter presente:

    –Falta de dedicação ao estudo: por vezes emprega-se o tempo em outras atividades escolares que não exigem propriamente concentração e estudo. Nem toda atividade escolar pode ser chamada de estudo, por mais ativa que seja, mas que exige pouca concentração, facilitando a preguiça mental. Isso pode passar inadvertido, mas as consequências se manifestarão mais adiante, dando lugar a sérias dificuldades para estudar, mesmo que se alegue que “trabalharam muito”, pois na realidade mexeram-se muito.

    –Falta de rijeza no estudo: adotar posturas cômodas, mas inadequadas para o estudo, é um prejuízo. Há adolescentes que estudam tombado sobre a mesa, sofá ou almofada; fazem diversas interrupções para ir até a geladeira ou levantam-se constantemente porque não colocam sobre a mesa todo o material que devem utilizar; o ambiente da casa também pode não colaborar para o estudo (música, tv ligada, etc…). Não se estuda ouvindo música: se um executivo precisa estudar um assunto com profundidade para tomar uma decisão, certamente não ficará ouvindo música para se distrair ou descansar.

    –Repartir o tempo de estudo: deve-se adequar o tempo de estudo de acordo com a dificuldade de cada disciplina. É comum dedicar mais tempo às matérias que gostam ou que requerem menos esforço, e dedicar menos tempo às disciplinas mais árduas. Isso se percebe quando ocorrem contrates nas qualificações: notas altas em algumas disciplinas e muito baixas em outras. A desculpa para essa falta de retidão ou preguiça para estudar é afirmar que se dão bem com algumas matérias e com outras não. Com tal desculpa não crescerão em fortaleza e maturidade para superar muitos problemas que a vida trará, pois não souberam se esforçar. Anotar na sala de aula as lições a serem estudadas em casa ajuda a ser mais ordenado e a aproveitar melhor o tempo.

    –Falta de esforço mental: com facilidade podem acostumar-se a que lhes deem tudo feito, mastigado: copiar trabalhos, fugir das somas mentais elementares ao utilizar calculadoras, copiar material pronto colhido na internet (inteligência artificial), etc. Com tais atitudes é previsível que o mesmo venha a ocorrer na realização de outras tarefas, pois apenas enfrentam o que conseguem fazer sem esforço. Com isso, se enfraquecerão para o trabalho sério, e não conseguirão atuar profissionalmente em equipes que exijam mais empenho e iniciativas, seja na universidade ou em empresas.

    –Emprego irregular e desordenado do tempo: falta de horário, muita improvisação, afobamentos para entregar tarefas no último momento do prazo estabelecido, grandes esforços para estudar na véspera de exames… Tudo porque faltou fortaleza para fazer o que deveria ser feito em cada dia, deixando-se levar pelo mais cômodo: vídeos, jogos, brincadeiras, etc. Os pais devem ajudar os filhos a serem mais responsáveis, com diálogos que lhes apresentem motivos fortes para perceber que deixar-se levar pelo mais prazenteiro enfraquece o caráter e os tornam moles como churros, e “com churros não se pode fazer alavanca”, diz o ditado. É importante tentar estudar sempre na mesma hora para criar o hábito.

    –Hábitos intelectuais: junto com o estudo pode-se incluir a formação de hábitos intelectuais e culturais. A capacidade crítica diante das informações que recebem, seja pelos meios de comunicação ou pela escola, quando propõem como hipóteses científicas indiscutíveis, explicações por vezes erradas sobre a origem da vida, natureza humana, sexualidade, família, casamento… Desenvolver um sadio espírito crítico os fará identificar também que alguns temas humanísticos são de livre opinião, e que seus mestres não podem propô-los como indiscutíveis.

    –Formação cultural: em primeiro lugar está o fomento à leitura de bons livros, adaptados à idade e aptidões de cada adolescente, principalmente nos fins de semana e períodos e férias. Oferecer bons argumentos que estimulem as leituras, em troca de telas digitais: sugerimos a leitura dos seguintes boletins Filhos que não gostam de ler e Menos telas digitais e mais livros. Também se pode animar para o aprendizado de habilidades práticas, como aprender a tocar um instrumento musical, fotografia, falar em público, dominar outro idioma, acompanhar as notícias importantes de cada momento, visitar museus e exposições…